第8课 第一次世界大战（同步教学设计+视频）2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）.docx

第8课第一次世界大战（同步教学设计+视频）2024-2025学年九年级历史下册同步精品课堂（统编版）

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《第8课第一次世界大战》选自2024-2025学年九年级历史下册，统编版。本课内容紧扣历史学科核心素养，通过对第一次世界大战起因、经过、结果及影响的讲述，让学生了解并掌握这一重大历史事件的来龙去脉。课程与课本紧密关联，围绕战争背景、主要战役、战争性质等方面展开，旨在引导学生从历史事件中汲取经验教训，认识到和平的可贵及战争的残酷。同时，结合同步教学设计与视频资源，提高学生学习兴趣，增强历史知识记忆，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.历史理解：掌握第一次世界大战的起因、经过、结果及影响，认识战争对人类社会发展的重大意义。

2.史料实证：学会运用史料，分析战争中的关键事件和人物，提高史料解读能力。

3.历史思考：通过探讨战争性质和影响，培养学生独立思考、辩证分析问题的能力。

4.家国情怀：感悟民族自豪感，认识到国家利益与民族命运的紧密联系，增强爱国主义情怀。

5.全球视野：了解世界历史发展脉络，拓展国际视野，认识到和平与发展的重要性。

学情分析

九年级学生已具备一定的历史知识基础和史料解读能力，对历史事件有初步的了解和认识。在知识层面，学生对第一次世界大战的背景、主要战役等有所耳闻，但缺乏系统、深入的了解。在能力方面，学生具备独立思考、辩证分析问题的能力，但尚需加强史料实证和批判性思维的培养。素质方面，学生具有较强的爱国情怀，关注国家利益，对世界和平与发展具有一定的认识。

然而，在行为习惯方面，部分学生可能存在课堂注意力不集中、学习积极性不高的问题，这对课程学习产生一定影响。为此，本课程设计需注重激发学生兴趣，引导他们积极参与课堂讨论，培养良好的学习习惯。同时，结合课本内容，有针对性地进行教学设计，帮助学生构建完整的知识体系，提高历史学科核心素养。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生系统学习第一次世界大战的相关知识。通过设置思考题，激发学生思考，鼓励课堂互动，提高学生辩证分析问题的能力。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟战争中的关键人物，加深对历史事件的理解。组织小组讨论，分享学习心得，培养学生团队合作精神和表达能力。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片等，形象生动地展示战争经过，提高学生的学习兴趣。结合课本内容，设计历史案例分析，培养学生史料实证和批判性思维。

4.实施项目导向学习，让学生自主探究战争影响及启示，提高学生的自主学习能力和综合素质。在教学过程中，关注学生个体差异，针对性地给予指导，确保教学效果。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传关于第一次世界大战的预习资料，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“第一次世界大战的起因”，设计探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台数据，了解学生预习情况，确保预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解战争背景。

思考预习问题：对起因进行深入思考，记录疑问。

提交预习成果：将笔记、问题等提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台共享资源。

-作用与目的：

让学生提前接触战争起因，为课堂深入学习打下基础。

培养学生独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过播放战争爆发的视频，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解战争经过、主要战役和战争性质。

组织课堂活动：设计小组讨论，分析战争影响。

解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

-学生活动：

听讲并思考：关注老师讲解的重点，积极思考。

参与课堂活动：在小组讨论中，分享对战争影响的分析。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统传授知识。

实践活动法：通过讨论，加深理解。

合作学习法：培养团队协作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解战争经过和性质，掌握分析战争影响的方法。

通过实践活动，提高学生解决问题的能力。

增强学生团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课程内容，布置相关作业。

提供拓展资源：推荐与战争相关的书籍和网站。

反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固知识。

拓展学习：利用拓展资源，加深对战争的理解。

反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进方法。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：促进学生自我提升。

-作用与目的：

巩固学生对战