通用版小学六年级心理健康 你会和男（女）生交往吗？ 教案.docx

通用版小学六年级心理健康你会和男（女）生交往吗？教案

授课内容

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授课时间

教材分析

本节课选自通用版小学六年级心理健康教材，内容主题为“你会和男（女）生交往吗？”。本节课旨在帮助学生正确看待与异性的交往，培养健康的交往方式和态度，增强性别意识，促进学生心理健康发展。教学内容与学生的生活实际紧密结合，引导学生学会尊重、理解、合作与沟通，为学生建立良好的人际关系奠定基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.情感态度与价值观：培养学生积极健康的交往态度，学会尊重、理解、合作与沟通，形成良好的性别意识。

2.心理健康：帮助学生正确看待与异性的交往，提高心理适应能力，促进心理健康发展。

3.社会适应：培养学生在与异性交往中，能够主动参与、合作、交流，增强团队协作能力。

4.自我认知：引导学生认识自己的性格特点和兴趣爱好，学会如何展现自己，提高自信心。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解与异性交往的意义和价值。

2.学生能够掌握健康的交往方式和态度。

3.学生能够提高自我认知，认识自己的性格特点和兴趣爱好。

难点：

1.学生对于与异性交往的心理健康问题理解不深。

2.学生在与异性交往中如何做到尊重、理解和合作。

3.学生如何在与异性交往中提高自我认知和自信心。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入理解与异性交往的意义和价值。

2.通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际操作中掌握健康的交往方式和态度。

3.通过自我介绍、小组分享等环节，让学生了解自己的性格特点和兴趣爱好，提高自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解与异性交往的重要性、心理健康等方面的知识，让学生掌握基本概念和理论。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，培养学生的思考能力和团队协作精神。

3.情景模拟法：设计情景模拟活动，让学生在实际操作中学会尊重、理解和合作，提高交往能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示与异性交往的相关情景，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，引导学生主动参与，提高教学效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布与异性交往相关的情景案例，要求学生提前观看并思考。

-设计预习问题：提出问题如“你在与异性交往中遇到过哪些困难？”、“如何在与异性交往中保持尊重和理解？”

-监控预习进度：通过在线平台的互动功能，检查学生的预习情况，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看情景案例视频，理解与异性交往的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行反思，记录下自己的想法和经验。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家中独立思考和探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源的共享和学生的学习进度监控。

-情景案例：通过具体的情景案例引发学生思考，为课堂讨论做准备。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课题，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于异性交往的小故事，引发学生兴趣并导入新课。

-讲解知识点：详细讲解与异性交往的技巧，如如何表达尊重和理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生模拟不同的交往场景，实践所学技巧。

-解答疑问：在学生实践过程中，及时解答学生遇到的具体问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生在听讲过程中积极思考，提问并参与讨论。

-参与课堂活动：学生在小组中积极参与讨论，实际操作交往场景。

-提问与讨论：学生针对实践中的问题提出疑问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解让学生掌握理论知识。

-实践活动法：通过模拟实践，让学生将理论应用于实际。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-确保学生能够理解和掌握与异性交往的基本技巧。

-通过实践活动培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过小组合作培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一些关于如何在与异性交往中应用所学技巧的作业。

-提供拓展资源：推荐一些关于性别平等和交往技巧的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的进步和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，