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浙摄版三下第11课《学会上网》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙摄版三下第11课《学会上网》教学设计

教学内容

浙摄版三下第11课《学会上网》教学设计，主要针对我国小学三年级学生，以培养学生在上网过程中的信息素养和自我保护意识为目标。教学内容主要包括以下几个部分：

1.了解网络的基本概念：让学生了解什么是互联网，以及互联网的发展历程。

2.掌握上网的基本技能：教授学生如何使用浏览器查找信息，如何保存和分享网络资源。

3.培养信息素养：教育学生在上网过程中，要具备辨别信息真伪的能力，学会筛选对自己有用的信息。

4.提高网络安全意识：让学生了解网络安全的基本知识，如如何保护个人隐私，预防网络病毒等。

5.引导学生合理上网：教育学生合理安排上网时间，避免沉迷网络，影响身心健康。

6.培养良好的网络道德：让学生在上网过程中，遵守网络规则，尊重他人，学会与人沟通合作。

核心素养目标分析

浙摄版三下第11课《学会上网》的核心素养目标分析主要包括以下几个方面：

1.信息素养：通过本节课的学习，使学生能够理解网络信息的基本特征，具备检索、评估和利用网络信息的能力，以及在上网过程中保护个人隐私和信息安全的能力。

2.创新思维：鼓励学生在使用网络资源时，能够运用批判性思维进行信息筛选和处理，将网络资源与现实生活相结合，提出创新性的问题和解决方案。

3.跨文化交际：在上网过程中，使学生能够理解不同文化背景下的网络行为规范，学会尊重和理解他人，提高网络沟通的质量和效果。

4.自主学习：培养学生在上网过程中，能够自主探索、学习和解决问题，提高学生的自主学习能力和终身学习的意识。

5.道德修养：使学生在使用网络时，能够自觉遵守网络道德规范，尊重他人权益，树立正确的网络价值观和道德观念。

教学难点与重点

1.教学重点：

a.掌握上网的基本技能：使用浏览器查找信息，保存和分享网络资源。

b.培养信息素养：辨别信息真伪，筛选对自己有用的信息。

c.提高网络安全意识：保护个人隐私，预防网络病毒。

d.引导学生合理上网：合理安排上网时间，避免沉迷网络。

e.培养良好的网络道德：遵守网络规则，尊重他人，学会沟通合作。

2.教学难点：

a.信息素养的培养：学生在上网过程中，如何辨别信息真伪，筛选对自己有用的信息。

b.网络安全意识的提高：学生如何保护个人隐私，预防网络病毒。

c.合理上网的引导：学生如何合理安排上网时间，避免沉迷网络。

d.网络道德的培养：学生如何在网络中遵守规则，尊重他人，学会沟通合作。

教学方法与手段

教学方法：

1.实践教学法：通过让学生实际操作浏览器，查找和分享网络资源，培养学生的实际应用能力。

2.案例教学法：通过分析真实的网络案例，让学生了解网络信息的真伪辨别和网络安全知识。

3.小组合作学习法：引导学生分组讨论和解决问题，提高学生的团队合作能力和网络道德意识。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示网络知识和案例，提高学生的学习兴趣。

2.在线教学平台：运用在线教学平台，实现资源共享和互动讨论，提升教学效果。

3.网络模拟软件：使用网络模拟软件，让学生在安全的环境下学习上网技能，增强学生的实践操作能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：教师展示一张图片或播放一段视频，展示网络的便利性和普及性，引发学生对网络的兴趣。

问题提出：教师提出问题，如“你们在生活中是如何使用网络的？”“网络给我们带来了哪些便利和困扰？”等，引导学生思考和讨论。

2.讲授新课（15分钟）

上网基本技能：教师讲解如何使用浏览器查找信息，保存和分享网络资源，强调常用功能和操作步骤。

信息素养：教师介绍辨别信息真伪的方法，如查证信息来源、比对多个信息渠道、关注官方信息等。

网络安全意识：教师讲解保护个人隐私的重要性，以及预防网络病毒的基本措施，如定期更新杀毒软件、不点击不明链接等。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：教师布置一些关于上网技能、信息素养和网络安全意识的练习题，让学生独立完成。

讨论：学生分组讨论练习题中的问题，共同解决问题，教师巡回指导。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对本节课的内容提出问题，如“你们学会了如何查找网络信息吗？”“在网络上如何保护自己的隐私？”等，学生举手回答。

学生互评：让学生互相提问，检验对方对知识点的掌握程度，教师点评并补充。

5.情境模拟（10分钟）

教师设置一个情境，如模拟上网查找学习资料、online购物等，让学生实际操作，巩固所学知识。

学生展示：学生展示自己的操作过程，分享在实践中遇到的问题和解决方法。

6.总结与拓展（5