湘教版高中美术选修：美术鉴赏 第二单元 第三课 心灵的慰藉(1)（教案）.docx

湘教版高中美术选修：美术鉴赏第二单元第三课心灵的慰藉(1)（教案）

授课内容

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授课时间

教学内容

湘教版高中美术选修《美术鉴赏》第二单元第三课《心灵的慰藉(1)》，主要内容包括：1.分析并理解绘画作品《星空》和《麦田里的乌鸦》所表达的艺术家内心情感；2.探讨现代主义美术流派中表现主义和抽象表现主义的特点；3.学习欣赏现代主义美术作品，提高美术鉴赏能力。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经在之前的学习中掌握了美术的基本概念、美术史的发展脉络以及不同美术流派的特点。他们可能已经接触过一些现代主义美术作品，并对其中的一些艺术家和作品有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对美术有着浓厚的兴趣，他们可能对探索艺术家的内心世界和创作背景感兴趣。在学习能力方面，学生能够理解和分析美术作品，具备一定的审美能力。在学习风格上，他们可能更倾向于通过观察、讨论和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课内容时，学生可能会遇到一些困难，如对抽象表现主义的理解和欣赏，以及如何从作品中感受到艺术家的内心情感。他们可能对一些现代主义美术作品的形式和内容感到困惑，难以理解其背后的意义。此外，学生可能对如何将作品与自己的生活经验相联系感到挑战。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法向学生介绍《星空》和《麦田里的乌鸦》两幅作品，并结合案例研究法让学生深入分析作品所表达的艺术家内心情感。同时，采用项目导向学习法，让学生以小组形式探讨现代主义美术流派中表现主义和抽象表现主义的特点。

2.设计具体的教学活动：在讲授作品《星空》和《麦田里的乌鸦》时，教师将组织学生进行角色扮演，让学生站在艺术家的角度体验并表达其内心情感。此外，组织学生进行实验，尝试创作自己的现代主义美术作品，以增进学生对作品的理解和欣赏。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，教师将使用多媒体课件展示《星空》和《麦田里的乌鸦》等作品，并结合视频资料向学生介绍艺术家的创作背景和内心情感。同时，利用网络资源让学生欣赏更多现代主义美术作品，拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对现代主义美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道现代主义美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于现代主义美术的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍现代主义美术的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.现代主义美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解现代主义美术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解现代主义美术的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍现代主义美术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.现代主义美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解现代主义美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的现代主义美术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解现代主义美术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用现代主义美术解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与现代主义美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对现代主义美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调现代主义美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括现代主义美术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调现代主义美术在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用现代主义美术。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于现代主义美术的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《现代主义美术史》（作者：马丁·海德格尔）

-《艺术的故事》（作者：E.H.贡布里希）

-《现代艺术十二讲》（作者：吴冠中）

-《抽象表现主义》（作者：H.H.阿班克）

这些书籍可以帮助学生更深入地了解现代主义美术的起源、发展及其对后世的影响。同时，通过阅读这些作品，学生可以了解到不同作者对现代主义美术的看法和解读，从而拓宽自己