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第12课升华和凝华（学生版）

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课程标准

课标解读

1.理解物质的升华和凝华现象；

2.认识生活中的升华凝华现象；

3.了解物质升华和凝华伴随的吸放热；

4.会利用物态变化解释生活中的自然现象。

1.正确认识升华和凝华现象；

2.让学生知道升华与凝华在生活中的常见应用；

3.学会判断物态变化过程中的吸放热规律；

4.认识水的三态及天气现象。

知识精讲

知识精讲

知识点01升华和凝华

1.升华：物质从直接变成的过程叫升华。

2.升华时能量的传递：物质升华时要。如：①干冰可用来冷藏物品（干冰是固态二氧化碳，升华成气态时，吸收大量的热）。

3.凝华：物质从直接变成的过程叫凝华。

4.凝华时能量的传递：物质凝华时要。

【名师点拨】生活中的升华和凝华现象

1.常见升华现象：①加热碘，可以看到有紫红色的碘蒸气出现。②衣柜中防虫用的樟脑片，会慢慢变小，最后不见了。③冬天，湿衣服放在户外会结冰，但最后也会晾干（冰升华成水蒸气）。④白炽灯用久了，灯内的钨丝比新的细（钨丝升华成钨蒸气，体积减小）。⑤用干冰制舞台上的雾、用干冰制雨。

2.常见凝华现象：①霜和雪的形成（水蒸气遇冷凝华而成）；②冬天看到树上的“雾凇”；③冬天，外界温度极低，窗户内侧可看见“冰花”（室内水蒸气凝华）。

【重难指导】物态变化过程中的吸放热

物态变化过程伴随着吸放热，这一规律也可以从生活中得到体验。

虽然对六种物态变化的吸放热规律可以采用死记硬背的方式，但终归不是理解这一规律的最好方法。对固体、液体和气体三种物质形态，从分子间隙角度，姑且可以认为固体最小、液体较大、气体最大；物态变化时，分子间隙增大要吸热，分子间隙减小要放热。当然也可以根据下图记忆吸放热规律：

【知识拓展二】水的三态

1.雨的形成:①汽化(或蒸发)→液化→凝固→熔化；②汽化(或蒸发)→凝华→熔化；③汽化(或蒸发)→液化。

2.水的三大名称：

固态:冰(凝固)、霜(凝华)、雪(凝华)、凇、窗花(凝华)、雹(凝固)、白冰；

液态:水、露(液化)、雨(液化)、雾(液化)、白气(液化)；

气态:水蒸气【注:水蒸气不可见，可见的是水蒸气液化形成的水珠。】。

3.水循环

云：高空中水蒸气遇冷液化成小水滴或凝华成小冰晶悬浮在空中。

雨：云中小水滴或小冰晶随气流变化，体积增大，下落过程中小水滴变大，小冰晶熔化，大水滴下落形成雨。

雪：云中水蒸气遇0°C以下气温，凝华成小冰晶，体积增大下落。

冰雹：云中水蒸气遇冷气团，凝华成小冰块，下落过程中不能完全熔化，落到地面。

雾：空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，漂浮在空中。

【即学即练1】炎热夏天，剥开雪糕包装纸时，常会看到雪糕周围冒“白气”，随后消失。该现象中所包含的物态变化依次是（）。

A.液化、汽化；B.升华、汽化；C.汽化、液化；D.液化、熔化

【即学即练2】歌曲（云在飞）唱道∶“水是流淌的云，云是飞翔的水”“水是前世的云，云是来生的水”歌词描绘了大自然美丽的轮回。下列关于“水循环”中的物态变化，说法不正确的是（）。

A.阳光晒暖了海洋，海水吸热蒸发成为水蒸气上升到空中；

B.云中的小水滴是水蒸气上升到高空遇冷液化形成的；

C.小水滴如果在高空遇到更加寒冷的气流，就会凝固成小冰珠，有可能形成冰雹落到地上；

D.冬天，水蒸气在寒冷的高空急剧降温，从而凝固成微小的冰晶，这些冰晶聚集起来形成雪花飘落大地

分层提分

分层提分

题组A基础过关练

1．关于物态变化，下列说法正确的是（）。

A.雪的形成，属于凝固现象；B.露的形成，属于熔化现象；

C.雾的形成，属于汽化现象；D.霜的形成，属于凝华现象

2.自然界中的云、雨、雪、雾、露、霜等现象，都是水的物态发生变化形成的，图中描述的物理现象理解正确的是（）。

A

B

C

D

A.“飘渺的雾”是气化现象；B.“晶莹的露”是熔化现象；

C.“凝重的霜”是凝化现象；D.“轻柔的雪”是液化现象

3.如图所示，下列四个物态变化的实例中，属于凝华现象的是（）。

A

B

C

D

A.山间的“云海”；B.树枝上的“雾凇”；

C.花草上的“露珠”；D.房檐下的“冰凌”

4．如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华的是（）。

口中呼出的“白气”

冰冻的衣服晾干

玻璃上的“冰花”

河面上的冰块

5．对下列图中物理现象的描述，正确的是（）。

A

B

C

D

A.雾的形成是液化现象，吸收热量；B.露的形成是熔化现象，放出热量；

C.霜的形成是凝华现象，放出热量；D.雪的形成是凝固现象，吸收热量

6．农谚说“霜前冷，雪后寒，”其中蕴含的道理是，气温低的时候水蒸气会形成霜，雪形成水的过程