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2023高三生物教学工作总结(十篇)

篇一：2023高三生物教学工作总结

本学期，我担任两个理科班生物教学，作为第一次从事高三

毕业班教学工作的年轻教师来说，我深感责任重大，压力不小。

现将高三年级这一学期的工作总结如下：

一、准确把握高考的脉搏，提高复习备考的针对性。

由于每年的高考理综合题都是国家考试中心命题，按照一般

规律来说，生物学科的试题应该不会有太大的变化，因此认真研

究以往的试题以及大纲和考纲的变化，对指导高三的复习工作具

有重要的意义。为了适应高考，我认真学习了相关的材料，针对

所教学生的实际情况，制定了科学周密的复习计划，认真研究了

07——09年全国各省市的高考生物试题，并精选了部分试题作

为考前训练题，训练学生的答题思路和对高考题的认识理解，进

行针对性的练习，收到了较好的效果。

二、合理安排复习内容、进度、和教法。

在第一轮复习中，基本上按教材的顺序，将选修内容的相关

章节作为对必修知识的扩展，编排到必修相应章节内，避免学生

认为一轮复习就是高二课的快速重复，产生厌烦心理。另外我们

注入新的教法：课堂上以问题——知识点——典型题为主线，构

建知识网。以一个知识点为中心尽量联系与此有关的知识点，并

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使它们有机地连成一体。采取学生总结讲解，集体讨论，教师点

评，纠正、重点强调等方法调动学生的学习积极性，参与教学活

动，提高学习兴趣。

三、注重教学常规，扎实搞好高三复习工作。

加强作业批改和小考的反馈检查工作，从作业中和小考中获

得反馈信息，发现问题及时解决是搞高教学效率的关键。本学期

我除了与同备课组教师加强集体备课和教学研究外，在日常的教

学工作中我主要加强了以下几方面的工作：一是加强了作业的检

查和批改的力度，因为有时中间隔几天才有生物课，因此我采取

每天都留一点作业的做法，量不多，但求精，重实效。这样能起

到督促学生每天都复习生物课的习惯。有时我们批不过来，就着

重检查学生做没做，也对学生有一个促进的作用。二是加强了小

考，目的是进行滚动复习，因为学生负担较重，许多学生复习后

面忘了前面，为了解决这个问题，我们备课组以小考的形式进行

复习，每次课前考查的内容都是以前学过的，以便帮助学生回忆

和复习前面学过的内容。这也大大加重了教师的工作量，几乎每

天都要选题，粘贴，复印，还有就是每上一节课后都要批改小考

卷，并进行讲评，以便解决小考中暴露出的问题。三是加强了课

后的辅导和答疑工作，在规定的时间和自习期间，能够经常深入

班级，帮助学生解决问题。特别是由于作业量的增加，学生每节

内容暴露出的问题得以被及时地发现，在自习课期间，及时进行

辅导答疑，及时解决学生学习中的困难。

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四、注重联系新课标，加强学生各种能力的培养。

一是注重培养探究性学习能力。这是对学生学科知识能力的

一个高层次的考查，以探究性学习角度作为实验题命题原则也是

课改思想在高考中的具体体现，主要从生物科学角度出发提出可

以探究的问题，注重联系实际;二是注重培养图表分析能力。通过

图表分析的题目充分考查了学生对教材中的各类相关知识的整

理联系的能力，它通过一些科学实验的数据形成相应的数据表

格或绘制成数学坐标曲线图，要求学生学会理解如何从图表图象

中抽取生物信息，注意整个曲线曲线表达的生物学