五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第9课《中国有了共产党》（第二课时）.docxVIP

五年级下册道德与法治（教学设计+素材）第9课《中国有了共产党》（第二课时）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为五年级下册道德与法治第9课《中国有了共产党》（第二课时），重点探讨中国共产党的成立及其意义。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期学习中已了解中国的历史背景，如辛亥革命、五四运动等，为本节课讲述中国共产党成立的历史条件打下基础。本节课将在此基础上，详细介绍中国共产党成立的过程、早期党的活动以及共产党在中国历史上的重要作用，使学生对中国共产党的光辉历程有更深入的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：历史素养、社会责任感与集体主义精神。通过学习中国共产党的成立及其历史意义，学生能增强对中国近现代史的了解，提高历史素养；同时，深入认识共产党在国家解放和民族复兴中的领导作用，培育社会责任感。此外，课程强调集体主义精神，引导学生从党的集体奋斗历程中汲取力量，培养团队协作意识，增强集体荣誉感。这些核心素养目标与课本内容紧密相关，有助于学生在道德与法治学习中形成正确的价值观和世界观。

学习者分析

1.学生已掌握了我国近现代史的基本知识，如辛亥革命、五四运动等重大历史事件，对中国共产党的成立背景有了初步了解。此外，学生对党的基本概念和性质有一定认识，为学习本节课奠定了基础。

2.学生在学习兴趣方面，对历史故事和英雄人物具有较强的兴趣，有利于激发他们对共产党成立过程的探究欲望。在能力上，五年级学生具备一定的自主学习、合作交流和表达能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，如图片、视频等。

3.学生可能遇到的困难和挑战有：对中国共产党的成立过程和意义理解不够深入，对历史事件的联系和影响分析能力有限。此外，部分学生对党的理论知识掌握不足，可能影响对本节课内容的理解和消化。针对这些困难，教师应采取适当的教学策略，帮助学生克服挑战，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好五年级下册道德与法治教材，以便课堂上随时查阅第9课《中国有了共产党》相关内容。

2.辅助材料：准备与中国共产党的成立过程相关的历史图片、大事年表图表、纪录片视频等多媒体资源，以增强课堂的直观性和趣味性。

3.实验器材：本节课不涉及实验。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，用于展示学生成果，如历史事件时间轴、党员故事分享等。此外，确保教室环境有利于学生集中注意力，提高学习效率。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于《中国有了共产党》的预习资料，包括PPT和纪录片片段，明确要求学生了解共产党的成立背景。

设计预习问题：围绕共产党的成立，设计问题如“共产党是在什么历史背景下成立的？”“它的成立对中国历史有何重要意义？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，确保每位学生为新课做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习资料，初步理解共产党成立的相关知识。

思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录下自己的理解与疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、疑问等提交至平台，供老师查阅。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生初步构建共产党成立的知识框架，为课堂学习奠定基础。

培养学生的自主学习和思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过讲述李大钊等早期共产党人的故事，引起学生对共产党成立过程的好奇。

讲解知识点：详细讲解共产党成立的历史过程，重点分析其历史意义。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨共产党成立对中国历史的影响。

解答疑问：针对学生提出的问题，给予及时解答和引导。

-学生活动：

听讲并思考：认真聆听讲解，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：在小组讨论中积极发言，体验共产党成立对中国历史的影响。

提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过深入讲解，帮助学生理解共产党成立的复杂过程。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中加深理解。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

-作用与目的：

加深学生对共产党成立过程和意义的理解，掌握相关知识。

通过实践活动，提高学生的参与度和动手解决问题的能力。

培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关习题，巩固学生对共