信息技术视域下微课堂在高职英语教学中的应用路径探究.docx

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信息技术视域下微课堂在高职英语教学中的应用路径探究

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蒲丽娟

[摘?要]信息技术的不断发展为高等教育教学提供了崭新的思路。目前，高职英语课堂教学中就采用了微课堂的形式，实践表明，信息技术视域下在高职英语教学中应用微课堂不仅可以提高课堂教学效率，使高职英语教学更加全面化和系统化，还能有效地增加英语课堂对高职学生的吸引力，激发学生的学习兴趣。因此，如何在当代信息技术视域下更加充分和高效地发挥微课堂在高职英语教学中的作用就显得尤为重要了。本文将在微课堂对高职英语教学必要性的基础上，分析微课堂在信息技术视域下的应用路径。

[关键词]信息技术?微课堂?高职英语?应用路径

微课堂作为多种信息技术手段中的一种，是以视频互动为主体的教学资源，不仅突破了原有课堂的僵化局面，还超越了原有的空间和时间的限制，给教师带来了更大的专业发展空间，能够充分发挥出学生的主体性和积极性。微课堂的引入改变了高职英语的教学思路，提升了高职英语教师对信息化多媒体手段的敏感度。因此，信息化英语教学更加符合知识信息化时代的要求，其在提升高职英语教学实用性的同时，也给传统课堂的创新和转变带来了一定的挑战。如何充分利用微课堂使课堂教学效果最优化，尤其是在利用信息化手段提高英语教学质量以培养符合时代需要的高级职业技术人员方面起着举足轻重的作用。然而很多高职英语教师忽视了微课堂对教学的重要性，存在教学形式单一、互动环节较少等方面的问题，为了使高职英语教学跟紧信息化时代的步伐，教师应充分利用微课堂，采用最优的应用教学管理途径，结合高职英语中的实际进行选择，切实提高高职英语在信息化时代的教学效果，加快转变教师角色，促进高职英语微课堂在信息技术视域下的快速发展。

信息技术视域下微课堂在高职英语教学中应用的必要性

1.微课堂有利于高职英语教学更加全面系统

信息化时代的今天，英语对于高级职业人员的重要作用不言而喻。然而，常见的新媒体工具——计算机，往往在英语教学实践中存在着多方面的不足，其容易受到地点和时间的限制，存在着无法随时随地重复观看等方面的缺点。而微课堂围绕着课堂主题内容融入动画、音频等素材，利用微课堂做到线上批改和答疑，实现了线上教学和线下教学的统一，大大提高了教学效率和教学水平，使学生能在短时间内集中注意力、充分了解知识内容，学生不仅可以利用微课堂反复观看教学视频，还可以线上有哪些信誉好的足球投注网站感兴趣的知识点，在提高学生学习主动性的同时还能加强学生学习的全面性，他们除了可以学习教师授课中讲到的内容，还可以根据自身的兴趣寻找更多的资料，扩充自身的知识面。教师可以利用微课堂实时了解学生的学习状况，真正做到了学生主体和教师主导的统一结合，有效地转变了教师在英语教学中的角色地位，使其可以更加全面系统地了解学生的需求和变化。信息化时代微课堂的出现填补了传统多媒体教学的空白，扩展了教学方式，为培养英语知识人才提供了全新的方式方法，使学生可以更加全面地了解授课内容，强化了教学的系统性，教师可以通过微课堂将教学知识进行合理的分类与总结，使教学内容更具针对性的同时，还使得教学内容前后联系更加紧密，系统性更加强。概括来讲，信息化大趋势之下，高职英语教学中引用微课堂不仅适应时代的发展要求，同时也使高职英语课堂变得更加丰富和饱满，微课堂推动了高职英语教学全面系统化的进度，在英语课堂信息化发展道路上有着重要的作用和意义。

2.微课堂使高职英语教学变得更加生动和具体

微课堂采用多媒体教学和传统教学相结合的方式，在传统教学的基础上增添了线上批改和答疑，并在枯燥的英语语法、词汇等教学中加入了动画视频等，大大提升了学生的学习兴趣。也可以说，这是针对高职学生英语基础薄弱、对待新生事物好奇的特点，微课堂在高职英语课堂中发挥着重要的作用，使传统的英语教学焕发出新的活力，教学内容变得更加生动，教学形式变得更加具体，知识点变得更通俗易懂。高职英语要求学生不能仅仅停留在知识学习的层面上，更要加强自身英语的实践操作能力，微课堂的出现加强了高职英语学习的应用性，使得每位学生都有机会进行英语对话，进行真正意义上的交流和沟通，增强了高职英语的实用性和操作性。高职英语教师使用微课堂这种多媒体视频教学的方式更符合信息化时代快节奏发展的趋势，高职英语教学再也不是传统的教师板书和文字批改的方式，微课堂打破了时间和空间对于教师教学的限制，教师可以利用教学视频增加和学生之间互动的频率，能使学生学习到更加具体的、富有挑战力的英语专业知识。在观看视频的过程中，教师通过微课堂的课堂互动功能让学生发声、思考，而充满趣味性的英语教学方式，可以更好地吸引学生的注意力，并且由于微课堂具有可以反复观看的性质，这也为学生的碎片化学习打下了良好的基础，改变了传统课堂英语教学不够生动、具体的缺点，微课堂的出现推动了高职英语课堂朝着更加生动、趣味的