第八单元复式条形统计图教学设计-2023-2024学年五年级下册数学北师大版.docx

第八单元复式条形统计图教学设计-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学-复式条形统计图

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2023年03月15日，星期三，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.数据分析：通过制作和解读复式条形统计图，让学生能够收集、整理、分析数据，并从中提取有价值的信息。

2.逻辑推理：引导学生运用数学的逻辑推理能力，理解复式条形统计图的绘制方法和原理，并能解释实际问题。

3.模型构建：培养学生运用数学知识构建模型的能力，通过实例分析，让学生掌握复式条形统计图的构建过程。

4.数学表达：锻炼学生的数学表达能力，能够清晰、准确地描述复式条形统计图的特点和作用。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了单式条形统计图的知识，能够理解条形统计图的基本概念，如条形图的纵轴和横轴的表示意义，以及如何通过条形图来比较不同类别的数据。此外，学生还应该具备一定的数据收集、整理和分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对数学图形和数据有一定的兴趣，尤其是那些动手操作和实践的机会。在学习能力上，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和应用数学概念。在学习风格上，学生们喜欢互动和小组合作的学习方式，希望能够通过实际操作来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习复式条形统计图时，可能会遇到的困难和挑战包括：如何理解和绘制复式条形统计图，如何处理和分析两组及以上的数据，以及如何从复式条形统计图中提取有用的信息。此外，学生可能对如何将实际问题抽象成数学模型感到困惑，需要老师在教学过程中给予指导和启发。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、白板、投影仪、计算机、打印机、纸张、铅笔、直尺、橡皮等。

2.课程平台：北师大版五年级下册数学教材、教学PPT、在线学习平台（如学校提供的教学管理系统）。

3.信息化资源：互联网access（用于查找相关案例和数据）、数学教育网站和论坛、教学视频和动画。

4.教学手段：小组讨论、合作学习、案例分析、问题解决、互动式教学、实践操作、反馈与评价等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-情境创设：教师展示一份现实生活中的一份复式条形统计图，如学校举办的运动会中不同项目的参赛人数统计图，让学生观察并描述图表所反映的信息。

-问题提出：教师引导学生思考，如何更清晰地展示两个及以上项目的统计信息，引发学生对复式条形统计图的兴趣和好奇心。

2.讲授新课（15分钟）

-教师简要回顾单式条形统计图的知识，然后引入复式条形统计图的概念，讲解其绘制方法和原理。

-重点讲解复式条形统计图的纵轴和横轴的表示意义，以及如何通过不同颜色或图案区分两个及以上的数据系列。

-结合具体案例，演示复式条形统计图的绘制过程，让学生理解和掌握绘制方法。

3.师生互动环节（5分钟）

-教师提出问题：如何设计一份复式条形统计图来展示学校运动会中不同项目的参赛人数和获奖情况？

-学生分组讨论，提出自己的设计方案，并在课堂上进行展示和交流。

-教师点评学生作品，引导学生从图表设计、数据处理和信息展示等方面进行评价和反思。

4.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，练习题包括绘制复式条形统计图和分析图表信息等任务。

-学生在课堂上完成练习题，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。

-学生展示练习成果，教师进行点评和反馈。

5.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，复式条形统计图的绘制方法和应用。

-学生分享自己在课堂上的收获和感悟，提出未来学习数学的期待。

6.课后作业（课后自主完成）

-教师布置作业，要求学生运用所学知识，绘制一份复式条形统计图，展示家庭支出情况。

-学生课后完成作业，巩固所学知识，培养实际应用能力。

总用时：40分钟

教学过程设计中，教师应以学生为主体，注重师生互动和生生合作，激发学生的学习兴趣和求知欲。通过案例分析、实践操作和讨论交流等方式，让学生深入理解复式条形统计图的知识，提高数据分析和问题解决能力。同时，教师应及时给予学生反馈和评价，指导学生进行自我反思，提高数学学习效果。

知识点梳理

1.复式条形统计图的概念：复式条形统计图是一种用于展示两个及以上数据系列的图表，通过不同颜色或图案区分不同的数据系列，纵轴表示数据值，横轴表示数据类别。

2.复式条形统计