25.《少年闰土》第一课时教学设计逐字稿.docx

25.《少年闰土》第一课时教学设计逐字稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

《少年闰土》是小学语文人教版五年级上册第一单元的一篇课文。本节课的主要教学内容包括：准确理解课文内容，体会作者对闰土的怀念之情；掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文结构，分析闰土的人物形象；联系实际生活，理解“我”与闰土的友谊。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在四年级时已经学习了鲁迅先生的《呐喊》，对鲁迅先生的作品有一定的了解。本节课通过学习《少年闰土》，学生在已有知识的基础上进一步了解鲁迅先生的文学成就，同时培养学生对友谊的珍贵认识，激发学生对文学作品的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《少年闰土》，学生能进一步提高对文学作品的理解和鉴赏能力，培养阅读兴趣；在分析闰土的人物形象和文章结构过程中，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力；通过朗读和讨论，培养学生的表达能力和团队协作能力；同时，通过本文的学习，使学生对鲁迅先生的作品有更深入的了解，传承优秀的文化传统。

重点难点及解决办法

本节课的重点是：准确理解课文内容，体会作者对闰土的怀念之情；掌握生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文结构，分析闰土的人物形象。难点主要是：理解闰土的人物形象及其与“我”的友谊，体会作品所表达的情感。

解决办法：针对重点，可以通过引导学生阅读课文，讨论交流，理解课文内容，通过朗读训练，提高朗读能力。针对难点，可以通过讲解、讨论、对比分析等方式，帮助学生深入理解闰土的人物形象，并结合实际生活，让学生体会到友谊的珍贵。同时，鼓励学生主动提问，老师及时解答，确保学生能够顺利地掌握重点，克服难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和情境教学法。通过讲授，引导学生了解课文内容；通过讨论，让学生分析闰土的人物形象；利用情境教学，让学生感受作者的情感态度。

2.设计具体的教学活动：课前，让学生预习课文，了解基本内容；课上，组织学生分角色朗读课文，以增强对文本的理解；设置小组讨论，让学生分析闰土的人物特征及其与“我”的友谊；最后，让学生结合自己的生活经历，分享对友谊的认识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件，展示课文图片，帮助学生更好地理解文本；播放相关音频资料，让学生感受作者的情感表达；同时，运用网络资源，为学生提供更多的学习资料，以拓宽视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《少年闰土》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道鲁迅先生吗？他有什么著名作品吗？”

展示一些关于鲁迅先生的图片或视频片段，让学生初步感受鲁迅先生的文学地位。

简短介绍《少年闰土》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《少年闰土》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《少年闰土》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《少年闰土》的背景，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍《少年闰土》的文学特点和主题，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《少年闰土》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《少年闰土》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《少年闰土》进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《少年闰土》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《少年闰土》解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论《少年闰土》的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《少年闰土》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《少年闰土》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《少年闰土》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《少年闰土》的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调《少年闰土》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《少年闰土》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《少年闰土》的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解《少年闰土》