口语交际：请你支持我（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册.docx

口语交际：请你支持我（教学设计）2024-2025学年统编版语文六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为口语交际：“请你支持我”，该内容出自2024-2025学年统编版语文六年级上册教材。本节课将引导学生学习如何表达自己的观点和请求，并学会倾听和回应他人的意见和支持。学生将通过角色扮演、小组讨论等形式，提高口语交际能力和团队合作能力。同时，学生将运用已有的知识，如语法、词汇和阅读理解能力，来更好地进行口语表达和交际。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维品质、文化意识、学习能力。在语言能力方面，学生将通过口语交际活动，提高表达能力，学会如何清晰、准确地表达自己的观点和请求。在思维品质方面，学生将通过讨论和思考，培养批判性思维和问题解决能力。在文化意识方面，学生将了解和尊重不同的观点和文化背景，增强跨文化交际能力。在学习能力方面，学生将通过自主学习、合作学习等方式，提高自主学习能力和团队合作能力。通过本节课的学习，学生将全面发展语言核心素养，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是学会如何表达自己的观点和请求，并学会倾听和回应他人的意见和支持。具体重点包括：

（1）掌握并运用恰当的词汇和句型表达请求和支持。

（2）学会倾听和理解他人的观点，给出合理的反馈。

（3）通过角色扮演和小组讨论，提高口语交际能力和团队合作能力。

2.教学难点

本节课的难点在于学生如何能够准确、清晰地表达自己的观点和请求，并在交际中运用恰当的词汇和句型。具体难点包括：

（1）学生对于一些表达请求和支持的词汇和句型的掌握不够熟练，如“请你支持我”、“我建议我们这样做”等。

（2）学生在口语交际中往往难以把握说话的节奏和语气，导致表达不清晰或过于紧张。

（3）学生在倾听他人观点时，可能会出现理解偏差或无法给出合理的反馈，需要教师指导学生如何倾听和回应。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如举例讲解、示范、练习等，帮助学生掌握核心知识，并在实际交际中运用和巩固。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的参与热情，提高口语交际能力。

（2）情境教学：创设真实的交际情境，让学生在实践中学会表达自己的观点和请求。

（3）任务型教学：设计具有挑战性的任务，培养学生的问题解决能力和团队合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体辅助教学：利用PPT、视频等资源，生动展示教学内容，增强学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用教学软件，实现资源共享，拓展学生的学习渠道。

（3）评价工具：采用在线测试、小组互评等方式，及时反馈学生的学习情况，提高教学效果。通过多样化的教学方法和手段，教师将引导学生积极参与课堂活动，提高学生的口语交际能力和综合素质。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“口语交际：请你支持我”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要别人支持的情况？当时是怎么处理的？”

展示一些关于支持与被支持的图片或视频片段，让学生初步感受交际的魅力或特点。

简短介绍口语交际的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口语交际基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口语交际的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口语交际的定义，包括其主要组成元素或结构，如表达、倾听、反馈等。

详细介绍口语交际的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.口语交际案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口语交际的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口语交际案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口语交际的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用口语交际技巧解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口语交际相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口语交际的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口语交际的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口语交际的基本概念、组成部