统编版语文一年级下册 和大人一起读 阳光 教案().docx

统编版语文一年级下册和大人一起读阳光教案()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

统编版语文一年级下册《和大人们一起读阳光》教案，主要围绕课文内容，通过多种教学活动，引导学生感受阳光的美好，体会大自然的神奇。课文内容简单易懂，语句优美，充满童趣，适合一年级学生阅读。本节课的教学目标是让学生通过阅读课文，认识阳光，了解阳光对万物生长的重要性，同时培养学生的阅读兴趣和朗读能力。教学重点是让学生能够正确朗读课文，理解课文大意，教学难点是让学生学会生字词，并能运用到实际情景中。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在语言素养、思维素养和审美素养三个方面。通过阅读《阳光》，学生能够培养正确的语音语调，提升朗读能力，锻炼语言表达技巧，从而提高语言素养。在理解课文内容的过程中，学生需要运用想象力，感受阳光的美好，体会大自然的神奇，这有助于培养学生的思维素养和审美素养。同时，通过学习课文中的生字词，学生能够扩展词汇量，学会恰当运用语言表达自己的观点，进一步提高语言素养。总的来说，本节课旨在培养学生的语言表达能力、思维想象能力和审美鉴赏能力，全面提升学生的核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-课文内容理解：学生能够理解课文《阳光》所表达的主题和大意，认识阳光对万物生长的重要性。

-生字词学习：学生能够掌握并正确书写课文中的生字词，如“阳光”、“温暖”等。

-朗读能力培养：学生能够在教师的指导下，正确朗读课文，做到语音清晰、语调自然。

2.教学难点

-生字词掌握：对于一些较为复杂的生字词，如“照耀”、“茁壮”，学生可能存在读音和书写上的困难。

-课文意境体会：学生可能较难理解课文中阳光带给大地的美好，需要通过教师的引导和生动形象的讲解，帮助学生发挥想象力，感受阳光的美好。

-语言表达能力：学生可能存在表达不够准确、连贯的问题，需要教师在课堂上的启发和练习，引导学生运用课文中的词语进行语言表达。

针对以上难点和重点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过图片、实物等辅助教具帮助学生理解课文内容；采用分组讨论、角色扮演等形式，激发学生的想象力和表达能力；同时，注重学生的个体差异，给予不同的学生不同的指导和鼓励，确保每个学生都能够理解和掌握核心知识。

教学方法与策略

1.教学方法

-互动讲解法：教师以生动的语言和形象的手势，引导学生理解课文内容，通过提问、回答等方式与学生互动，提高学生的参与度。

-情境体验法：利用图片、实物等辅助教具，为学生创造具体的情景，帮助学生更好地理解课文意境。

-小组合作法：将学生分成小组，进行讨论、分享，促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队协作能力。

2.教学活动

-图片展示：教师展示与阳光相关的图片，引导学生观察和描述，激发学生对课文主题的兴趣。

-角色扮演：学生分组扮演课文中的角色，通过表演来体验和理解角色的心情和行为，增强对课文内容的理解。

-情景模拟：模拟阳光照耀下的场景，让学生亲身感受阳光的美好，引导学生运用课文中的词语进行表达。

3.教学媒体

-课件演示：利用多媒体课件，展示课文中的生字词、图片等，帮助学生直观地学习和理解。

-视频播放：播放与阳光相关的视频，让学生更直观地感受阳光的美好，增强对课文内容的理解。

教学过程

1.导入新课：

教师通过展示与阳光相关的图片或视频，引导学生观察和描述，激发学生对阳光的美好感受，引出本课主题《阳光》。

2.生字词学习：

教师带领学生朗读课文，边读边圈出生字词，并在课堂上进行讲解和练习，帮助学生掌握生字词的正确书写和发音。

3.理解课文内容：

教师引导学生逐段理解课文内容，通过提问、回答等方式，帮助学生理解阳光对万物生长的重要性，以及课文中所表达的美好情感。

4.朗读与表达：

教师鼓励学生大声朗读课文，注意语音语调和表情，引导学生感受阳光的美好和大自然的神奇。同时，教师可以组织学生进行角色扮演，让学生通过表演来体验课文中的角色心情和行为。

5.语言运用：

教师设计一些相关的口语表达活动，如小组讨论、分享自己的阳光故事等，让学生运用所学生字词进行语言表达，提高学生的语言运用能力。

6.总结与拓展：

教师引导学生总结课文中的核心内容，强调阳光对万物生长的重要性。然后，教师可以提出一些拓展问题，引导学生思考阳光在日常生活中的作用，并提出自己的观点和感受。

教学资源拓展

1.拓展资源

-故事延伸：教师可以为学生提供一些与阳光相关的童话故事或寓言故事，如《太阳王子》、《阳光小精灵》等，让学生在课后阅读，进一步感受阳光的美好和正能量的传递。

-自然观察：学生可以在家中或学校附近的公园、花园等地方，观察阳光对植物生长的影响，记录下来并分享给同学和老师，增加对阳光作用的理解。