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部编版初中语文七年级语文下册第五单元（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

部编版初中语文七年级语文下册第五单元（教学设计）

教材分析

部编版初中语文七年级语文下册第五单元以“人与自然”为主题，包含《大自然的语言》、《绿色千岛湖》、《神秘的宇宙》、《化石》、《看云识天气》等课文。这些课文内容丰富，既有对大自然的描述，也有对科学探索的介绍，旨在引导学生感受自然之美，培养学生的科学素养和探索精神。

本单元的教学重点是让学生通过阅读理解课文内容，感受自然的神奇与美妙，培养学生的阅读兴趣和写作能力。在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，通过讨论、实践等方式，使学生更好地理解课文内容，提升语文素养。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助，使他们在原有基础上得到提高。

在教学设计中，我将结合学生的实际情况，设计富有启发性和趣味性的教学活动，力求使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的语文素养。

核心素养目标

本单元的教学旨在培养学生的语文核心素养，主要包括以下几个方面：

1.提升学生的阅读理解能力：通过阅读课文，引导学生掌握文章的主旨大意，理解作者的观点和态度，培养学生的文本解读能力。

2.培养学生的科学素养：通过学习课文，使学生了解自然科学的基本知识，提高对科学现象的观察、分析和思考能力。

3.增强学生的写作能力：通过写作练习，培养学生运用语言表达自己的观点和感受，提高学生的写作水平。

4.培养学生的审美情趣：通过欣赏大自然的美丽景色，引导学生体验美、感受美，提高学生的审美鉴赏能力。

5.培养学生的合作与探究能力：通过小组讨论、实践活动等，培养学生主动参与、合作探究的精神，提高学生的问题解决能力。

6.提升学生的文化素养：通过学习课文，使学生了解我国自然科学领域的发展历程，增强学生的民族自豪感和文化认同感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-课文内容的理解：本单元的课文内容涉及自然科学、人文关怀等多个方面，理解课文内容是教学的重点。以《大自然的语言》为例，重点引导学生理解作者对大自然的声音的描述和感悟，以及大自然与人类生活的关系。

-写作技巧的掌握：通过分析课文的表达方式、修辞手法等，使学生掌握写作技巧，提高写作能力。如在《绿色千岛湖》一课中，引导学生学习作者运用景物描写来表达情感的技巧。

-语文综合运用能力的培养：通过阅读、讨论、写作等环节，培养学生的语文综合运用能力。例如，在学习《神秘的宇宙》时，组织学生进行科学幻想作文的写作，将所学知识运用到实际中。

2.教学难点：

-科学概念的理解：本单元涉及一些科学概念和原理，如生态系统、宇宙起源等，学生可能对这些概念理解起来比较困难。以《化石》为例，引导学生通过观察图片、实物等，理解化石的形成和分布规律。

-写作技巧的运用：学生在写作过程中，可能会遇到如何表达自己的观点、如何组织材料等难点。以《看云识天气》一课为例，引导学生学会观察自然现象，运用所学知识进行写作表达。

-课文深层含义的挖掘：学生在理解课文表面意思的基础上，可能难以把握课文的深层含义和作者的写作意图。如在《看云识天气》一课中，引导学生理解作者通过观察自然现象，感悟人生哲理的深层含义。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《部编版初中语文七年级语文下册》第五单元的相关课文资料。

2.辅助材料：收集与课文相关的自然景观、科学实验图片、视频资料等，用于辅助教学和激发学生兴趣。

3.实验器材：根据教学内容，准备相应的实验器材，如放大镜、地球仪等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室座位按照小组合作的形式进行布置，设置讨论区和实验操作区，以便于学生进行互动交流和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便于教师进行多媒体教学和课堂互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“人与自然”主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道人与自然的关系吗？它与我们的生活有什么联系？”

展示一些关于大自然的图片或视频片段，让学生初步感受自然的美丽和力量。

简短介绍人与自然的关系，强调本节课将探讨的主题和重要性。

2.人与自然基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人与自然的基本概念和相互作用。

过程：

讲解人与自然的定义，包括其主要互动方式和影响。

详细介绍人与自然的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解人与自然相互作用的实际应用或作用。

3.人与自然案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人与自然的关系和重要性。

过程：

选择几个典型的人与自然案例进行分