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义务教育新课程解读心得体会

义务教育新课程解读心得体会（精选7篇）

义务教育新课程解读心得体会1

新课标明确了课程教学目标和内容标准，但具体的教学内容需要

我们体育教师根据《课程标准》进行自主选择，这更加需要我们体育

教师在内容的选择上谨慎仔细，考虑周全，使必学内容成为体育教学

中身体锻炼、技能学习和身心教育的主要载体，结合自己的经验扎扎

实实的落实好教学内容，根据自己对教学理论、教材的理解重组教学

内容，优化教学设计，把自己的教学思想和经验渗透到教学中去，形

成自己独特的教学风格。

新课标的学习对我们在教学观念的转变上有一定影响。树立“健

康第一”的指导思想，这就要求我们在内容或方法等的选择上都必须

以促进学生健康发展为首要目标。在教学的过程中，改变以往传统的

教学形式，传统的教学以教师、课堂、教材为重心，学生跟着教师转。

新课标要求以学生为主体教师为主导的教学原则，教师在课堂中起着

引导的作用，不再是消极的扮演教学大纲和教材执行者的角色，而是

把课堂还给学生，发挥学生的创造性思维，给与他们自由发挥、充分

展示自我的舞台。让学生在乐中学，在学中乐，真正达到身心的全面

发展。教师在体育课中要以鼓励表扬为主，不仅仅是对学生技能上的

评价，还包括学生的学习态度、情感意志等方面的评价，树立平等、

和谐的的.师生关系，增强教师和学生的情感，激励学生的自信心和活

动的积极性。在新课标的学习中，要求我们教师在课堂中要帮助学生

树立终身体育的意识和体育锻炼的习惯。一节体育课的时间毕竟有限，

我们需要的是通过我们的教学、我们的引导，让学生培养体育锻炼的

习惯，对学生的一身造成深刻影响。

在“新课标”的指导下，作为体育教师的我们，必须在实践中学

习，不断研究、反思，让学生在体育课中得到更好的发展，让我们为

自己和学生创造一个充满生机活力的课堂。

义务教育新课程解读心得体会2

在如今提供素质教育的今天，新课标学习标准的理念强调面向全

体学生，强调以学生为主题，尊重个人差异，倡导体验参与。教学中

要注意“以人为本”发挥学生主体作业，教学过程，课程评价和教学

资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，老师只是辅助学生学

习，起到指导作用、课程实施成为学生在教室指导下构建知识，提高

技能，磨砺意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野的过程。

在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为新课标

中大力推广的教学方法、教学中的重点不再应该是“我们应该教些什

么”，而应是“我们如何在课堂教学中创造这些条件”。新课标强调

的是学生“能干什么”，因此，我们在教学过程中应充分重视学生的

主体地位，体现学生的主动性和创造性，增强学生数学运用能力。

我们现在的学生思维有很大的惰性，换句话说不爱学习，决定学

习是件很枯燥的事情。一年级学生的特点是：爱说爱动、自我约束、

自我控制能力不强，如果教学中忽视这些特点，填鸭式地向他们灌输

在他们眼中枯燥无味、冷冰冰的字词句文，他们更感不了兴趣，因而，

他们就谈不上学习的积极性和主动性。

这次课程改革强调学生的学习兴趣，生活经验和认知水平，倡导

体验实践参与，合作交流的学习方法，发展学生的综合能力，使学习

过程成为学生形成积极的情感态度，全动思维和大胆实践，形成自主

学习能力的过程。因而，教师要把握良机，创造一个轻松愉快的学习

环境，引发学生在快乐中学习，在积极探索中学习，不再是以往的老

师灌，学生塞得填鸭式教学，枯燥无味而且让学生感觉很吃力。

以上是我学习新课标得的一点体会，希望在以后的教学走过能继

续探索，真正让学生在快乐中轻轻松松学好数学，提高自身的数学能

力和逻辑思维能力。

义务教育新课程解读心得体会3

新一轮课程改革的一个基本取向就是要改革学校教育与社会、生

产、生活实际严重脱节的问题，从而提高学生的综合素质，新课程理

念的念的核核心是心是为为了每一位了每一位学生的发展学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教

学的惟一标准。通过教学实践，下面谈谈自己的一点体会：

1:创设情境，发挥最佳效果。

在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，

吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和

客观事实出发，在研究现实问题的过程中学习数学、理解数学，同时

把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近数学，感到学习数

学的快乐，初步体现与现时生活的联系。

2:奖励激励，提高学习积极性。