第3章 中国的自然资源2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版).docx

第3章中国的自然资源2023-2024学年八年级上下册地理高效课堂教学设计(人教版)

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《第3章中国的自然资源》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023-2024学年上学期，具体上课时间待定

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.了解我国自然资源的种类、分布及特点。

2.掌握我国自然资源利用和保护的基本原则。

3.分析我国自然资源面临的挑战及应对策略。

教学目标：

1.让学生掌握我国自然资源的分布特点，提高地理知识水平。

2.培养学生关注自然资源保护，树立环保意识。

3.提高学生的分析问题和解决问题的能力。

教学方法：

1.讲授法：讲解自然资源的基本概念、分布特点及利用和保护原则。

2.案例分析法：分析具体案例，让学生了解自然资源面临的挑战及应对策略。

3.讨论法：组织学生讨论，培养学生的思考能力和表达能力。

教学评价：

1.课堂提问：检查学生对自然资源知识的掌握情况。

2.课后作业：布置相关练习，巩固所学知识。

3.课堂表现：观察学生在讨论中的表现，评价其思考和分析能力。

核心素养目标

1.提升地理空间观念：通过学习我国自然资源的分布特点，使学生能够形成对地理空间的认识，提高地理空间观念。

2.培养综合思维：引导学生从多角度分析自然资源利用与保护的问题，提高学生综合思考和解决问题的能力。

3.强化地理实践能力：以实际案例为载体，让学生学会如何在实际生活中关注和参与自然资源的保护。

4.树立人地协调观：通过学习我国自然资源的保护原则，使学生认识到人与自然的关系，培养人地协调发展的观念。

5.增强社会责任感：让学生了解我国自然资源面临的挑战，提高他们在生活中节约资源、保护环境的自觉性，树立社会责任感。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础，对我国地理环境有初步了解，但关于自然资源方面的知识相对薄弱。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力，但在分析问题和解决问题的能力上仍有待提高。在素质方面，学生的环保意识和社会责任感正在逐步形成，但对自然资源的认识和保护意识尚需加强。

此外，学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、课堂参与度不高的问题，这将对课程学习产生一定影响。针对这些问题，教师在教学过程中应注重激发学生兴趣，提高课堂互动，引导学生积极参与，以提高教学效果。同时，结合学生的知识、能力和素质现状，有针对性地进行教学设计，使学生在掌握自然资源知识的同时，提升相关能力和素质。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：

-地理学科专用教室

-投影仪

-电脑

-教学挂图

-实物模型

2.软件资源：

-人教版八年级地理教材

-地理教学辅助资料

-自然资源相关视频资料

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-课堂互动平台

4.信息化资源：

-电子教案

-多媒体教学课件

-网络地理信息资源

5.教学手段：

-讲授法

-案例分析法

-讨论法

-视频教学法

-实物展示法

-互动式教学平台辅助教学

6.辅助教学工具：

-地理知识卡片

-自然资源分布图

-环保意识宣传材料

-探究活动工具包（如尺子、放大镜等）

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

创设情境：播放一段关于我国自然风光的视频，让学生欣赏我国的大好河山，引导学生关注我国自然资源的丰富性。

提出问题：视频中展示了哪些自然景观？这些自然景观与自然资源有什么关系？

目的：激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

（1）自然资源的基本概念（5分钟）

a.教师讲解自然资源的定义和分类。

b.学生跟随教师思路，理解自然资源的基本概念。

（2）我国自然资源的分布特点（5分钟）

a.教师展示自然资源分布图，讲解我国自然资源的分布特点。

b.学生观察分布图，了解我国自然资源的分布情况。

（3）自然资源利用与保护原则（5分钟）

a.教师讲解自然资源利用与保护的基本原则。

b.学生通过案例分析，理解自然资源利用与保护的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）

a.教师针对自然资源的基本概念、分布特点、利用与保护原则进行提问。

b.学生回答问题，巩固所学知识。

（2）小组讨论（5分钟）

a.教师提出关于自然资源利用与保护的问题，如：如何在生活中节约水资源？

b.学生分组讨论，分享观点和经验。

4.创新教学：师生互动环节（10分钟）

（1）角色扮演（5分钟）

a.教师设置情景，如：假设你是自然资源保护部门的负责人