第15课 在线服务 教案4 三下信息科技赣科学技术版.docx

第15课在线服务教案4三下信息科技赣科学技术版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第15课在线服务教案4三下信息科技赣科学技术版

课程基本信息

1.课程名称：小学信息技术

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

本节课的主要内容是让学生了解在线服务的概念及其应用。通过本节课的学习，使学生能够掌握上网查找信息的基本方法，学会使用在线服务，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

三、教学目标

1.知识与技能：了解在线服务的概念，学会使用在线服务，如在线百科、在线地图等。

2.过程与方法：通过实践操作，培养学生利用信息技术查找信息、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，提高学生信息素养，使学生意识到信息技术在生活中的重要性。

四、教学重难点

1.重点：了解在线服务的概念，学会使用在线服务。

2.难点：培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

五、教学方法

采用讲授法、演示法、实践法相结合的教学方法，引导学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握在线服务的使用方法。

六、教学过程

1.导入：教师通过向学生介绍在线服务的实例，引发学生对在线服务的兴趣，导入新课。

2.新课讲解：教师讲解在线服务的概念，演示如何使用在线服务，如在线百科、在线地图等。

3.实践操作：学生分组进行实践操作，尝试使用在线服务解决问题。

4.总结与拓展：教师引导学生总结本节课所学内容，拓展学生对在线服务的认识。

七、课后作业

1.学生回家后，利用在线服务解决一个生活中的问题，并将解决过程和结果分享给家长。

2.学生完成课后练习，巩固所学知识。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养，使学生在了解在线服务的基础上，能够运用信息技术解决实际问题。通过课程的学习，学生将具备以下核心素养：

1.信息意识：学生能够主动关注信息，了解在线服务的概念及其应用。

2.信息获取能力：学生能够熟练使用在线服务，获取所需信息。

3.信息处理能力：学生能够对获取的信息进行筛选、分析，从而解决问题。

4.信息交流与合作：学生在解决实际问题的过程中，能够与他人进行有效沟通，分享信息，提高解决问题的效率。

5.信息道德与法律意识：学生在使用在线服务时，能够遵守网络道德规范，尊重他人隐私，自觉维护网络安全。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了计算机的基本操作、互联网的基本应用等知识，对信息技术有一定的了解。部分学生可能已经接触过在线服务，如在线百科、在线地图等，但他们对在线服务的认识可能不够全面。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对新鲜事物充满好奇，对信息技术课程感兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习能力和合作探究能力。在学习风格上，部分学生喜欢动手实践，部分学生喜欢理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对在线服务的使用方法感到困惑，不知道如何查找和利用在线服务。此外，部分学生可能在解决实际问题时，缺乏有效的信息获取和处理方法。教师需要关注这些学生的学习情况，给予个别辅导和指导。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

2.课程平台：学校内部教学管理系统

3.信息化资源：在线百科网站、在线地图服务、教学课件、视频教程

4.教学手段：讲授、演示、实践、讨论、小组合作

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校内部教学管理系统，发布预习资料，包括在线百科网站、在线地图服务的使用方法教程，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕在线服务的概念及其应用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过教学管理系统监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解在线服务的概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统、在线百科网站、在线地图服务等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解在线服务的概念及其应用，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，如在线地图服务在旅行规划中的应用，引出在线服务的主题，激发学