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小学道德与法治泰山版品德与社会五年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
家有烦心事
第二课时
教学目标
知识与技能：
引导学生感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
过程与方法：
引导学生树立民主意识，掌握与家人沟通的一些基本方法。
使学生形成一定的家庭责任感。
情感态度与价值观：
引导学生感受家庭生活中的矛盾，
重点难点
重点：
感受家庭生活中的矛盾，使学生形成一定的家庭责任感。
难点：
感受家庭生活中的矛盾，掌握与家人沟通的一些基本方法。
教学方法
一、设问引思，导入新课
通过上节课的学习，家是我们的避风港，是我们成长的摇篮，每个人都希望自己生活
在一个幸福美满的家庭中，但是避风港并不是永远都是风平浪静的，偶尔也会有波涛汹涌，
也会有不和谐的音符出现，这是每个家庭中都难以避免的。这些烦心事的出现会有什么后
果？我们作为小学生，作为家庭中的一员，我们应该怎样做呢？
二、说说小春的烦心事
三、小组合作，讨论交流
活动一：清官明断家务事
1、老师说自己的烦恼：孩子小不懂事，在老人面前批评孩子的时候，他们总是护着孩
子，很矛盾。不说，对孩子教育不好；说，好像对老人有所不尊，而且他们会很生气。为此
我很烦恼。
学生听后，帮我出主意：互相谅解，多沟通，目的都是为着孩子好。
2、以小组为单位，大家都说说自己最近的烦心事，彼此评判一下，并出谋划策，从自
身出发，找出最佳的解决办法。
活动二：你来当清官
1、读图课本17、18页，想一想，他们的做法好不好？你一定又更好的解决办法，跟大
家说一说
2、欣赏17页同学的日记，日记中写了他的那些烦心事，他是如果化解烦恼的？
小学道德与法治泰山版品德与社会五年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
小学道德与法治泰山版品德与社会五年级上册教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
3、反思自己：当家庭中遇到烦心事的时候，我们尽到家庭成员的责任了吗？
4、课件出示：
家人如言行不妥，善意提醒；
家人有不良嗜好，巧妙相告；
家人如发生矛盾，努力劝解；
家人如身体不适，悉心照料；
家人如心情不好，耐心开导；
家人如遇到困难，主动帮助。
四、课内总结当家庭中遇到烦心事的时候，我们要主动化解矛盾，勇于承担家庭责任，
从一点一滴的小事做起，先做一个对家庭有责任感的人，将来才能成为一个对社会负责人的
人。
学情分析
五年级8班共有46名学生，学生好、中、差参差不齐、基础不一、智力因素和认知水
平也有差异，五年级的学生对待事情有着自己的看法和观点，具有判断是非的能力，知道什
么该做什么不该做，但做事又有片面性，还需教师指导。对于品德与社会这门学科，家长、
学生以及大部分教师都认为是小学科，学好学差无关紧要，因此学生对该学科的学习也不够
重视，课前不预习、不收集资料；课后不复习巩固。很多学生有偏科现象。
五年级上册《品德与社会》具有以下几个特点。1、学习内容更加深刻，学习视野更加
开阔。2、教材内容的综合程度更高，注意引
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