4.1中国特色社会主义进入新时代（教学设计）-【名师备课帮】2022-2023学年高一政治上学期议题式教学模范课件＋教学设计＋课时训练（统编版必修1）.docxVIP

4.1中国特色社会主义进入新时代教学设计

【课标要求】

阐明中国特色社会主义进入新时代，我们比历史上任何时期都更接近、更有信念和力量实现中华民族宏大复兴的目标，明确把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和进展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族宏大复兴的奋斗之中。

【教材分析】

中国特色社会主义进入了新时代，这是我国进展新的历史方位。我国社会主要冲突已经转化为人民日益增长的奇特生活需要和不平衡不充分的进展之间的冲突。社会主要冲突的变化，没有转变我们对我国社会主义所处历史阶段的推断。这一重大政治论断有着充分的依据，赐予党的历史使命、理论遵循、目标任务新的时代内酒，为深刻把握当代中国进展变革的新特征，增加贯彻落实习近平新时代。中国特色社会主义思想的自觉性坚决性，供应了时代坐标和科学依据，具有重大现实意义和深远历史意义

本节课我们通过探究这些问题，坚决社会主义道路自信。

【教学目标】

1、中国特色社会主义进入新时代的内涵、意义

2、新时代社会主要冲突的变化

3、新时代的主要冲突与基本国情、基本路线

4、坚持和进展中国特色社会主义的要求

【核心素养】

政治认同：明确我国进展的新的历史方位，把握社会主要冲突的变化；认同中国共产党的历史使命。

科学精神：通过学习新时代的丰富内酒和新时代的重大意义，深刻理解这个论断符合中国特色社会主义实际，“新时代是中国特色社会主义新时代，而不是别的什么新时代”；通过学习社会主要冲突的变化，辩证看待我国社会主义初级阶段的基本国情与新时代的关系。

公共参与：践行中国共产党人的初心和使命，为实现中国梦贡献自己的力气，自觉投身于中国特色社会主义的宏大实践。

【教学重点】中国特色社会主义新时代的丰富内酒和重大历史意义：中国特色社会主义新时代社会的主要冲突变化和基本国情的不变及其关系。

【教学难点】理解新时代的主要冲突的“变”与基本国情“不变”关系；新时代如何一以贯之地进展中国特色社会主义。

【教学方法】合作探究法与讲授分析法相结合

【教学过程】

导入新课：思维导图导入

老师活动：第三课让我们知道只有中国特色社会主义才能进展中国，第四课将让你明白只有坚持和进展中国特色社会主义才能实现中华民族宏大复兴，让我们通过本节课的学习一起回望过去、走进新时代、憧憬将来

出示本课议题：中国特色社会主义进入新时代

新课讲授：

总议题：中国特色社会主义新时代“新”在哪里？

新时代是一个什么样的时代？

如何理解中国特色社会主义新时代的新冲突？

3、进入新时代我们应有何新作为？

第一幕：新时代的科学内涵

议题一：1、新时代是一个什么样的时代？

议学情境一：观看视频《十八大以来取得的辉煌成就》

议学问题：结合十八大以来取得的辉煌成就，谈谈你对“新时代”的感受，你认为什么是新时代？

同学争辩回答

老师活动：点评同学的回答，引导同学订正、补充，形成较完整的答案。

老师总结：

一、新时代的科学内涵

1.中国特色社会主义进入新时代的政治特征

经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国进展新的历史方位。

那么，到底什么是新时代呢？

2.中国特色社会主义进入新时代的科学内涵

①这个新时代是承前启后、继往开来、在新的历史条件下连续夺取中国特色社会主义宏大成功的时代。（宏大事业）

②是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代。（奋斗目标）

③是全国各族人民团结奋斗、不断制造奇特生活、逐步实现全体人民共同富有的时代。（人民期盼）

④是全体中华儿女戮力同心、奋力实现中华民族宏大复兴中国梦的时代。（历史使命）

⑤是我国日益走近世界舞台中心、不断为人类作出更大贡献的时代。（国际地位）

议学情境二：观看视频《中国特色社会主义进入新时代的意义》

议学问题：结合视频分析中国特色社会主义进入新时代意味着什么？

同学争辩回答：

老师活动：点评同学的回答，引导同学订正、补充，形成较完整的答案。

老师总结：

3.中国特色社会主义进入新时代的意义

①意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的宏大飞跃，迎来了实现中华民族宏大复兴的光明前景。（历史意义）

②意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生气活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义宏大旗帜。（政治意义）

③意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断进展，拓展了进展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既期望加快进展又期望保持自身独立性的国家和民族供应了全新选择，为解决人类问题贡献了中国才智和中国方案。（世界意义）

其次幕：新时代我国社会主要冲突

议题二：如何理解中国特色社会主义新时代的新冲突？

议学情境三：观看视频《中国特色社会主义进入新时代社会的主要冲突》并分析材料《中华人民共和国成立以来党对我国社会主要冲突的推断》

议学问题：结合视频和上述