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2024年高二英语下册教学工作计划

高二英语下册教学工作计划1

主要目的和任务是：巩固、扩大基础知识;培养口头和

书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发

展智力，培养自学能力。

一、所教班级学生现状分析:

所教班级除少数学生外，大多数同学上课认真听讲，作

业独立完成，学习方法越来越有效。虽然他们的成绩还不拔

尖，与其他有些学生的成绩还有距离，但他们在这一年的学

习过程中，还是有着很大的进步，特别是那些已有将来明确

目标的同学。但也有极个别学生上课效率低，作业马虎、不

交，课外时间全部放在休闲娱乐上，课堂上打瞌睡的现象时

有发生。还有一些学生则是由于缺乏坚持不懈的顽强毅力，

害怕背诵、记忆，只满足于课堂上听听课，课后没有复习、

预习等学习环节，导致英语成绩提高缓慢。

二、教学目标

高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下

阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是

极其重要的。下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础

知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重

培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础

上有所提高。

三、本学期的教学内容及方法

根据教学步骤完成模块5及模块6的教学内容，根据学

生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题

简单化，使学生更容易掌握所学知识。利用《英语周报》加

大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，

要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写

作训练，为高考打下扎实的基础。具体方法如下：

1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特

点。

2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单

词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学

步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用

教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。

3、本学期仍要坚持训练学生的听力并开展任务型写作

教学。扎实写作常用句型的同时，要求向句群篇章背诵过渡，

培养良好的学习习惯和写作基础。

4、培养学生的阅读能力，并以这些材料为基础，扩充

学生词汇量，做到每学完一篇课文，就进行词汇检测。拓宽

教材，扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学

过程中不断扩大学生的词汇量，词汇教学以新带旧，从而达

到巩固扩充词汇的目的，做到经常督促、检测。

5、加大基础写作训练的力度，大力鼓励学生学以致用。

并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，

使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从句到篇，从而写

出完整的英语文章。另外每周进行一篇的写作训练，鼓励运

用背过的句型，提高学生的写作能力。

6、综合检查。准备每一单元做一次练习，主要以结合

当前教学内容为主要测试内容,间或分块测试，习题的训练

在于精而不在于多。在教学中尽量按照高考的知识体系有针

对性地选择典型性题目。针对共性问题进行精讲，让学生在

书本中找到解决问题的源泉，学会思考、整理和归纳。

四、课时安排

1、必修模块5、选修模块6

教学内容，共十个单元。每单元7-8课时每一单元一测

验。

2、教材重组：

课时1：newwords、warmingup、pre-reading

课时2:reading和comprehending

课时3:languagepoints

课时4:usinglanguage(listening,reading)

课时5:readingtask

课时6:translationandexercises

课时7:talkingandspeaking

课时8:writing

高二英语下册教学工作计划2

一、指导思想

在本学期的英语教学中，坚持以下面的教学理念为指导：

第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生学习成绩的的

基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学要

面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣;

第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第四，在

新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;

第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力发展

提高