9.2 积极投身创新实践（导学案及练习题）-【中职专用】中职思想政治《哲学与人生》同步课堂精品导学案及练习（高教版2023·基础模块）.docx

第九课其次框：乐观投身创新实践

导学案及练习题

情境启迪

【情境呈现】

2021年，我国脱贫攻坚战取得全面成功。一代青年勇于创新、敢于突破常规，用青春演绎着一个个精彩的扶贫故事，在脱贫攻坚的主战场作出贡献。

乡村青年小王搭乘“短视频+电商”的快车，开拓山区农产品销售新渠道，其团队一年推介销售农副产品400多万千克，产值超过几千万元，实现了和大山里的乡亲们“一起走上致富路”的抱负。

青年学子小李休学创业，投身高效晶硅太阳能材料的批量制造，致力于光伏扶贫。他使用公司自产太阳能电池板，挂念居民在自家屋顶建光伏电站，将太阳能资源转化为电能，居民从售电款中获得分红，让千户居民成功脱贫。

海归青年小张辞掉北京的工作，返回“中国山楂之乡”创业。她组建山楂研发团队，用科技提升山楂的附加值，促进山楂产业转型升级；通过吸纳1400余户贫困户入股、建立扶贫工厂等，挂念当地农夫增收。

【问题启迪】

上述青年乐观投身创新实践、在脱贫攻坚主战场作出贡献的事例，对我们树立创新意识、增加创新本事有什么启示?

观点感悟

【观点问答】

1.什么是创新意识?

创新意识是创新主体制造______或提出新观念的动机或意愿，是人的______的表现，是人们进行制造活动的______

2.如何树立创新意识?

(1)坚决创新______我们每个人都可以立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者。

(2)增加问题意识。问题是创新的______,也是创新的______。我们要对事物抱有猛烈的古怪???心，擅长观看、深化思考、勇于探究。

(3)敢于突破常规。要敢为人先，敢闯敢干，做别人没有做过的事，走前人没有走过的路；要敢于跳出思维定式，敬重但不盲从权威，锐意进取，勇立潮头，做时代的弄潮儿。

3.如何增加创新本事?

(1)夯实创新的______基础。我们要认真学习______学问和______学问为创新打好坚实基础。

(2)提高创新______力量。创新思维是综合运用多种思维方法的结果。要在学和生活实践中不断提高自己的创新思维力量。

(3)投身创新______青年同学要以时不我待、只争朝夕的紧迫感，投身改革创新的宏大实践中。

体验导行

【素养测试】

(一)单项选择题

1.爱因斯坦认为，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。由于解决问题或许仅是一个数学上或试验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有制造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。这句话突出强调了，树立创新意识（）

A.目的是提出问题 B.必需增加问题意识，擅长观看思考

C.要把握解决问题的技能 D.必需质疑一切

2.创新是人类经济进展与社会进步的源泉和动力，创新转变生活。下列关于创新的说法不正确的是（）

A.生活处处有创新，创新是一种生活方式

B.创新要大胆探究，敢于跳出思维定式

C.创新是个人的创意行为，它与任何团队和集体无关

D.创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累

3.回顾全球科技创新史，创新拔尖人才都是在科学前沿和创新实践探究中涌现出来的，其成长的黄金期在青少年时期，重大原创性突破在中青年时期。要建设创新型国家，青少年必需（）

①要有时不我待、只争朝夕的紧迫感

②乐观投身改革创新的宏大实践中

③要敢于制造规律

④要敢于否定一切

A.①②B.①④C.②③D.③④

4.杨永修是某集团研发总院试制所加工中心高级技师，从一般钳工成长为拥有18项国家专利的创造大王。利用零散时间和工作之余学习、争辩，是杨永修的成长秘籍。做学问型、技能型、创新型工人，是杨永修给自己的定位。这启发我们（）

①要为创新奠定理论学问和专业学问基础

②要立足专业和岗位实际，做勇于创新的实践者

③只要大胆尝试，就能成为“创造大王

④只要正确定位自己，就能实现创新制造

A.①②B.①④C.②③D.③④

(二)理解说明题

1.某中职学校为了培育同学的创新意识，熬炼同学的制造力量，举办了“创新创意大赛。商务英语专业的小敏同学不以为然，认为创新是科学家的事，她所学的专业不需要创造制造，这个活动对她没意义。

●简要评价小敏的观点。

2.某中职学校轨道运营专业同学小雪，发觉路上很多人出行戴的头盔体积大，携带不便利，于是她和同学们尝试设计便利有用的可折叠头盔。大家设计出头盔样式后，接受3D打印技术，制作出头盔骨架，分三层折叠化处理；拆解蓝牙小音箱，把蓝牙和语音模块接入头盔；在头盔内装上棉质内衬，在头盔外部贴上反光条。就这样，这款成本不到20元的折叠头盔便制作完成了。这款折叠头盔不仅申请了国家专利，还吸引了一些企业前来洽谈合作。

●结合上述材料，运用哲学观点，谈谈中职同学如何树立创新意识，增加创新本事?

【参与践行】

1.班级主题活动：“变废为宝”显身手。

●在班级中以小组为单位，搜集生活中的废弃物品，如