Module1 Unit2 We bought ice creams.（教学教学设计)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）.docx

Module1Unit2Weboughticecreams.（教学教学设计)-五年级英语上册同步精品课堂（外研版三起）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Module1Unit2Weboughticecreams.（五年级英语上册同步精品课堂）

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2周，第5课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕外研版三起五年级英语上册Module1Unit2Weboughticecreams展开，通过故事、歌曲、游戏等多种教学活动，帮助学生掌握本课重点词汇和句型，如：bought,ate,went,played等过去式动词，并能运用这些词汇和句型描述过去发生的事情。同时，通过小组活动，培养学生的合作意识和口语表达能力，使他们在实际情境中灵活运用所学知识，提高英语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本课，学生能够掌握一般过去时的基本用法，熟练运用所学词汇和句型描述过去发生的事情，提高英语表达能力和听力理解能力。

2.思维品质：培养学生运用英语进行逻辑思维和推理的能力，激发学生的想象力和创造力，使其能够运用所学知识进行简单的叙述和创作。

3.文化意识：通过学习本课内容，使学生了解并尊重不同文化背景下人们的生活习惯和表达方式，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：引导学生主动参与课堂活动，培养合作学习、探究学习的能力，提高自主学习英语的兴趣和自信心。

学习者分析

1.学生已掌握相关知识：五年级学生在之前的学习中，已经掌握了基本的英语日常用语，对一般现在时态有了一定的了解，能够运用简单的词汇和句型进行自我介绍和日常交流。此外，学生对动词的过去式形式有初步的认识，为本课学习一般过去时态奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对英语学习兴趣浓厚，尤其喜欢通过歌曲、游戏等趣味性强的教学活动学习英语。他们具有一定的合作能力和表达能力，但在独立运用英语进行思考和创新方面尚需提高。学生的学习风格多样，有的善于模仿，有的善于思考，有的则更倾向于通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本课时，学生可能在学习一般过去时态的用法上遇到困难，如动词过去式的变化规则、句型结构等。此外，如何将所学知识应用到实际情境中进行有效的输出，对学生来说也是一个挑战。部分学生在口语表达和听力理解方面可能存在一定程度的困难，需要教师在教学中给予关注和指导。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书、练习册。

2.软件资源：英语学习软件、电子教案、教学PPT、音频播放器。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子教材、教学视频、互动教学游戏、在线评测系统。

5.教学手段：情景教学、任务驱动、小组合作、游戏教学、角色扮演、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一般过去时态的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道过去时态是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于过去事件的图片或视频片段，让学生初步感受过去时态在日常交流中的应用。

简短介绍过去时态的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.一般过去时态基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一般过去时态的基本概念、组成部分和用法。

过程：

讲解一般过去时态的定义，包括其动词变化规则。

详细介绍一般过去时态的句型结构，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解一般过去时态在实际交流中的应用。

3.一般过去时态案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一般过去时态的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的一般过去时态案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、句型结构和意义，让学生全面了解一般过去时态的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用一般过去时态描述过去事件。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与一般过去时态相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何运用一般过去时态描述主题内容。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一般过去时态的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题描述、一般过去时态的应用等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调