小学语文人教三年级上册(统编2023年更新)第六单元-17古诗三首望天门山.pdfVIP

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17古诗三首

《望天门山》教案

教学内容

《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。作者李白，唐代伟大

的浪漫主义诗人，写了大量歌颂祖国河山的诗篇。这首诗是李白25岁时第一次离开四川前去洞庭

湖游览，接着又兴致勃勃乘舟顺江而东，在经过安徽省当涂县的东西梁山时写下的。当时的李白

怀着济世安民的雄心壮志，路过天门山时被眼前的景色所吸引，情不自禁地写下了这首流传至今

的《望天门山》，表达了作者对祖国大好河山的热爱之情。本节课通过多层次、多形式的朗读、

吟诵，让学生感受古诗的韵律美、节奏美,并结合图画让学生加深对诗文的感知，感受到古诗语

言的魅力。

教学目标

1.有感情地朗读和背诵这首诗，感悟理解诗句的意思和意境，激发对祖国山河的热爱之情。

2.通过诗中描写的情景，培养学生的想象能力和形象思维能力。

教学重点

1.理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力。

2.体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情，感受诗歌美的意境。

教学难点:掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。

教学方法:朗读法、合作探究。

教学过程

一、趣味导课

1.导入新课

我们学过李白的哪些古诗呢？抽同学起来背诵《静夜思》，《赠汪伦》，《望庐山瀑布》。

祖国大好河山看不完、道不尽。李白游历了许多名山古川，写下了千余首流传千古的诗歌，

尤其是这首脍炙人口的《望天门山》。

2.了解诗人。

李白（701-762）字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，他一生写了大量歌颂祖国

河山，揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。李白25岁时前去洞庭湖游览，他兴致勃勃地乘船顺江东

下，在经过安徽省当涂县的东、西梁山时，被眼前雄奇秀美的景色吸引住了，于是写下了一首流

传千古的诗《望天门山》。（板书课题）

今天，我们就来学习《望天门山》。（齐读）

理解题目意思：望是什么意思？望天门山是什么意思？

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二、整体感知

1.教师范读。

你们想知道这首诗是怎样写的吗？那就让我们走进课文。请同学们打开课本第65页，先听

老师朗读一遍，注意听清楚字音。

望天门山

李白

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

2.自读课文。

大家喜欢这首诗吗？那就赶快自己读一读吧，注意读准字音，待会儿老师检查，比一比，看

谁读得好。

3.有人说：“一首诗就是一幅画”。如果说这首诗就是一幅画，那画里都画了些什么呢？再去

读读、找找、画画。

明确：天门、楚江、碧水、青山、孤帆、日。

三、精读领悟

（一）学习前两句。

1.在预习中，你对“天门”和“楚江”有哪些了解？

“天门”指江北的西梁山和江南的东梁山。两山隔江对峙，像一座天设的门户。

“楚江”指长江流经旧楚地的一段。

2.指名读前两句，并说一说诗句意思。

天门中断楚江开，碧水东流至此回。

意思是浩荡东流的长江在冲破天门奔腾而去之时，夹江对峙的群山激起了江水一片回旋。

3.分析前两句。

全诗从“望”字着眼，前两句描写山川气势。第一句先写山，天门山似乎是由于水流的冲击

而从中间隔断，江水从断口奔涌而出；第二句写水，浩浩荡荡的长江水被天门山阻挡，激起滔天

的波浪，这两句所望到的景物是静止的，诗人却用“中断”“开”这些词从动的方面把它写活

了。

（二）学习后两句。

1.指名读前两句，并说一说诗句的意思。

两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

意思是诗人欣赏着青山相对而出的奇观，一叶小舟正乘风破浪，从日出的方向驶来。

2.分析诗句内容：第三句写远望天门山所见的雄姿，第四句则点明由于两山夹峙，浩阔的长

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