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小学语文二年级下册语文园地四看图写话教学设计--第1页
小学语文二年级下册语文园地四看图写话
教学目标：
1、引导学生读写话提示,看图教给学生观察的方法，培养学生仔
细观察，善于观察、乐于思考、大胆想象，敢于表达的能力。
2、发挥想象尝试讲述编写故事，学习有序表达的方法，学习写
作格式及学习使用标点符号。
3、通过同伴、师生交流，体会自主表达的乐趣，激发写话兴趣。
教学重难点：
重点:仔细观察插图，展开想象，按要求编写故事。
难点:培养学生的语言组织能力和表达能力。
情感态度与价值观:
1、学生学会分工合作，互帮互助，发现他人的优点。
2、学生畅游在文字的乐海中，感受想像的神奇、生活的美好。
教学能根据图画展开合理想象串讲故事，并按一定顺序看图写话。
教学方法:教师启发引导，学生观察、大胆想象表达，合作学习共同
编故事。
教学课时：1课时
教学过程
一、启发谈话，激发兴趣
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小学语文二年级下册语文园地四看图写话教学设计--第2页
师；同学们，你们能回忆一下我们这个学期学过那些有关想象的
文章呢？学生自由答。（《一匹出色的马》，《沙滩上的童话》，
《风树上的喜鹊》……）
师：哇，同学们回答得真棒！不知不觉我们已经学了这么多有关
想象的文章，领会了他们的想象是多么的奇特。今天我要让你们自
己看图发挥想象来写一篇有关想象的文章。下面就看谁表现得最棒
喔！
二，读提示，明要求。
1.课件出示写话提示和四幅画，引导学生读题
（出示课件）小朋友，你们看，这是什么呀？（蛋壳），你们
平时会用蛋壳做些什么呢？(做不倒翁，做蛋壳相框，做创意小盆栽，
做蛋壳手绘，把蛋壳压碎做贴画……)
2、你们太有创意了，有三个小伙伴呀，也用蛋壳玩出了很多花
样，这节课就让我们一起走近他们，看看他们是怎样玩转蛋壳的！
二、观察画面，初步感知
1、（出示课件）请小朋友们仔细观察这四幅图，说说图上都有
谁？他们用蛋壳做了哪些事情？等一下老师请你用上“（谁）用蛋
壳（做什么）”的句式来说说这四幅图的意思。
2、反馈：谁能用上面这个句式说说这四幅图的意思？
3、小朋友们可真厉害，不但声音响亮，口齿清楚，而且把每一
幅图的意思都说得清清楚楚。那我们能不能用上表示先后顺序的词
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小学语文二年级下册语文园地四看图写话教学设计--第3页
语把这四幅图的意思连起来说一说呢？表示先后顺序的词语有哪些？
（根据学生的回答出示“先……再……然后……最后……）
4、谁能用上这些词语把这四幅画连成一个小故事？
5、看，我把刚才这个小朋友说的小故事写下来了，出示：
有一天，小虫子、蚂蚁和蝴蝶先用蛋壳当底座，做了一副跷跷板，
再用蛋壳做成热气球，然后用蛋壳当雨伞，钻到下面躲雨，最后它
们还把蛋壳做成摇摇床，躺在在里面睡大觉。
6、哪个小朋友来读一读这个小故事？喜欢这个小故事吗？那怎
样才能把故事讲得更精彩呢？
7、老师也是这么想的，要想把故事讲精彩，就要——仔细观察，
展开合理想象（板书：仔细观察、合理想象）把自己当作故事中的
主人公去看一看，听一听，想一想，让整个画面动起来，使它变成
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