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小学语文五年级上册一朵云一等奖说课稿

《小学语文五年级上册一朵云一等奖说课稿》这是优秀的说课稿

文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

1、小学语文五年级上册一朵云一等奖说课稿

一、设计思想：

1.本课围绕小学语文“注音识字、提前读写”实验版教材第九册

第七单元的阅读课文《一朵云》的教学内容，结合新课程标准，以

“全面提高学生的语文素养”为目标，正确把握语文教育的特点，积

极倡导学生进行自主、合作、探究学习，在课堂上运用多种方式和手

段教学，以期达到学生的能力培养与知识掌握的完美结合。

2.本课准备运用新课程倡导的引导式学习模式和学生小组合作学

习的方式，在教学过程中指导学生在读中感悟、读中体会，培养学生

积极的人生态度和正确的价值观。

二、课文地位和作用：

《一朵云》是“注音识字、提前读写”实验教材小学语文第九册

的一篇阅读文章。本组教材的训练重点是“想象联想”，这也是本册

教材的训练重点，学懂了这篇课文，落实了这一训练重点，不仅训练

了学生的想象思维能力，学生的想象作文的写作方法也能得到较好的

训练。

三、教学目标：

2、过程与方法目标：

3、情感态度与价值观目标：

教学重点：

教学难点：

四、学情分析及教材处理；

（一）学情分析：

根据新课标要求，小学五年级学生已有较强的独立识字的能力，

教学重点已不是识字写字，而整个小学高段语文的重难点教学内容集

中在阅读教学和习作教学上。此时的学生已具有一定的语文基本素养，

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加之本文是一篇童话故事，想像丰富，语言生动形象，所写的七件趣

事符合学生年龄心理特点，有关云的知识也比较浅显易懂，学生喜欢

读，也容易懂，因此，教师在教学中，不用过多的指点，只要求引导

学生在读中体会，在读中感悟。

(二)、教材处理：

1、这是一篇童话故事，作者借一朵小小的白云之口，讲了自己为

宇宙和人类做的几件好事，表达了作者愿为宇宙和人类奉献爱心，努

力服务的美好愿望。本课想像丰富，语言生动形象，所学知识较为简

单，所以，在本课中，我着重让孩子自学、自读、讨论，培养学生的

学习能力。

2、儿童有丰富的想像能力，教师要有意识地将孩子的想像能力转

换到学习能力、学习方法的培养上来。因此，在本课中，我让学生根

据课文内容画简笔画，让学生想像自己如果是一朵云还会干些什么有

趣的事情？并按照事情的发展顺序叙述清楚。

3、引导学生大胆质疑。让学生根据本课内容，提出自己的问题和

疑问。

五、教学方法和教学手段：

1、教学方法：“导学阅读”教学模式——“六引：引趣、引思、

引议、引评、引练、引展”。分页标题#e#

2、学法指导：指导学生自主、合作、探究学习；让学生读中体会、

读中感悟；培养学生的想像思维能力。

3、评价方式：对学生的创新能力、合作探究精神、语言文字运用

能力等进行综合评价，鼓励学生相互评价和自我评价。

六、教学过程：

（一）、引趣——乐学新知，明确目标。

在我小时候，我常常在晴朗的日子里仰望天空，望着一朵朵变化

无常、快速移动的云，心中总想着它们要干什么？要飞到哪里去？仿

佛自己也变成了一