2024年徐州市基层卫生人员岗位练兵-公共课-必修.pdfVIP

1.下列哪项最能体现基层医护人员在全生命周期中扮演的角色（）

A.仅负责治疗急性疾病，对慢性病管理参与度较低

B.专注于提供高端医疗技术，如手术或复杂疗法

C.主要作为患者与专科医生间的沟通桥梁

D.为社区居民提供连续、全面的基本医疗卫生服务

E.仅在患者住院期间提供医疗服务

2.基层医护人员在全生命周期中对于婴幼儿期的主要职责不包括（）

A.进行新生儿访视，监测早期生长发育

B.提供预防接种服务，保障免疫规划实施

C.指导家长进行科学育儿，包括喂养、护理及早期教育

D.对婴幼儿期常见疾病进行及时诊断与治疗

E.定期进行高精尖医学检查，评估婴幼儿健康状况

3.以下关于人类全生命周期中不同阶段的主要医疗需求，哪一项是不

正确的（）

A.婴幼儿期——免疫接种、维护健康发育

B.未成年期——体内新陈代谢速度逐渐加快，免疫力达到最强

C.成年期——疾病预防，慢病控制，健康管理

D.老年期——慢病控制，心理疏导，功能维护

E.接近死亡期——安宁缓和医疗

1.“我理解你的焦虑，如果我得了这种病，或久治不好，也会……，

我们会尽力……”这句话体现的是（）

A.医务人员对患者的关心

B.医务人员对患者的尊重

C.医务人员对患者的同情

D.医务人员的换位思考

E.医务人员对患者的理解

2.搞好医患沟通的前提是医务人员要有（）

A.高尚的医德

B.高超的医疗知识水平

C.良好的沟通技巧

D.丰富的临床经验

E.实用的护理方法

3.良好的医患沟通是一个双赢的体现，既反映了医务人员对患者的道

德水平，也反映了（）

A.患者的道德水平

B.医生的专业医疗水平

C.中国的人文素质水平

D.医生的收入水平

E.医院的整体水平

4.医患沟通中的换位思考与专业的情感支持，要事先知道患者在患了

某种疾病后常见的心理反应特点，具体是指（）

A.能够理解患者的感觉特点

B.能够理解患者的认知特点

C.能够理解患者的情绪特点

D.能够理解患者的感觉、认知、情绪的特点

E.能够理解患者的思维特点

5.“你头疼吗？”该提问方式属于（）

A.封闭式提问

B.开放式提问

C.中立式提问

D.肯定式提问

E.否定式提问

6.下述沟通语言中，体现了医务人员对患者人文关怀的是（）

A.请问哪里不舒服

B.你是复诊病人吧，上次用药（治疗）后好些了吗

C.请放松，不要紧张，我给你做个检查

D.我给你开了检查，请按要求去做，有不清楚的尽可以问

E.请做完检查记得回来给我看一下

7.门诊医患沟通的正确语言有（）

A.请问哪里不舒服

B.我不是告诉你要按时吃药吗

C.我和你说了你也不懂

D.按说明吃药就行，不用问

E.回去吃药就好了

8.医患沟通的环节主要是在（）

A.患者手术前

B.患者病情、治疗方案有变化时

C.紧急情况下要随时、适时沟通

D.贯穿于医疗活动的全过程

E.患者手术后

9.欧美国家搞好医患关系的切入点是（）

A.各科病人的心理特点

B.病人的文化知识水平

C.病人的年龄性别

D.病人的疾病特点

E.病人的临床表现

10.“你肚子疼是怎么个疼法啊？”该提问方式属于（）

A.诱惑式

B.中立式

C.开放式

D.封闭式

E.理解式

11.门诊患者语言沟通有哪些特点（）

A.用专业术语

B.用简称

C.针对性提问疾病

D.不用换位思考

E.学会开放性提问

12.“不要难过，你的病