2024一年级数学下册第5单元元、角、分2认识大于1元的人民币教案苏教版.pdfVIP

2024一年级数学下册第5单元元、角、分2认识大

于1元的人民币教案苏教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为一年级数学下册第5单元“元、角、分”中的2认识大于

1元的人民币。具体内容包括认识5元、10元、20元、50元和100元人民币，

并能进行简单的加减运算。同时，让学生能够理解人民币的基本单位，即1元等

于10角，1元等于100分。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习了1元及以下面值的人民币后，学生已

经掌握了基本的货币单位换算，即1元=10角=100分。在此基础上，通过认识

大于1元的人民币，使学生能够将已有知识进行拓展和深化，提高他们在实际生

活中的货币运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过观察、分析和比较，归纳出大于1元的人民币的

加减运算规律，培养学生的逻辑推理能力。

2.数学沟通：培养学生能够用准确的数学语言描述人民币的加减运算过程，提

高学生的数学沟通能力。

3.问题解决：培养学生运用所学的知识解决实际生活中的货币问题，提高学生

的问题解决能力。

4.创新意识：鼓励学生在学习过程中提出新的解题方法，培养学生的创新意识。

5.团队协作：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队协作能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.认识大于1元的人民币，理解不同面值人民币之间的关系。

2.掌握人民币的基本单位换算，即1元等于10角，1元等于100分。

3.能够进行简单的加减运算，解决实际生活中的货币问题。

难点：

1.理解并掌握大于1元的人民币的加减运算规律。

2.将已有知识应用于实际生活中，解决货币问题。

解决办法：

1.采用直观教具，如人民币实物、图片等，帮助学生认识不同面值的人民币，

并理解它们之间的关系。

2.通过小组讨论、游戏等活动，让学生在实际操作中掌握人民币的基本单位换

算。

3.设计具有代表性的练习题，让学生在练习中逐步掌握大于1元的人民币的加

减运算规律。

4.鼓励学生参与课堂讨论，分享他们在实际生活中运用所学知识的经验，以提

高学生的问题解决能力。

5.对学习有困难的学生给予个别辅导，帮助他们克服学习难点。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、计算机、人民币实物等。

2.课程平台：学校教学管理系统、数学课程教学资源包等。

3.信息化资源：人民币图片、教学视频、在线练习题等。

4.教学手段：讲授法、演示法、小组讨论法、任务驱动法、练习法等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识大于1元的人民币》这一章节。在开始之

前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要使用大于1元

人民币的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过

这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大于1元人民

币的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大于1元人民币的基本概念。大于1元人民币是

指……（详细解释概念）。它在我们的日常生活中非常重要，因为……（解释其

重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了大于1元人民

币在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大于1元人民币的加减运算规律

和人民币的基本单位换算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮

助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大于1元人民币相关的实

际问题。

2.实验操作：为