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七年级语文下册北师大版《过零丁洋》教学反思

第1篇：七年级语文下册北师大版《过零丁洋》教学反思

核心提示：参加语文教学多年来，自己悟到了一点课堂艺术，

《过零丁洋》课讲完后，自己细细品味，悟到以下几点：课堂设计是

关键。如果课堂设计失败或者不完整，不合逻辑，课堂组织再好，气

氛再活跃，也只是散珠碎玉，残缺不全。...

参加语文教学多年来，自己悟到了一点课堂艺术，《过零丁洋》

课讲完后，自己细细品味，悟到以下几点：

课堂设计是关键。如果课堂设计失败或者不完整，不合逻辑，课

堂组织再好，气氛再活跃，也只是散珠碎玉，残缺不全。课堂设计不

仅仅是大局，更要关乎细枝末叶。比如在“品诗”这一环节，我做了

很多设计，如：

文天祥用（句、词、字），表达了

。

从（词、句）中，我读出了

。

从（词、句）中，我看出文天祥

的。

我喜欢（句、字词），因为它表达了-

。

如此设计目的在于激发学生热情，品味诗句妙处或美好的意境，

但是都不大满意，始终没有找到一个合

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第2篇：一年级语文下册北师大版《丁丁学写字》教案

教学内容：

禾木旁、米字旁及相关生字

教学目标：

1、认知：理解禾木旁、米字旁表示的意思，认读10个生字，掌

握8个生字的书写。

2、能力：培养学生观察、分析能力，培养学生在生活中识字的习

惯和能力。

3、情感：使学生体会学习生字的乐趣，培养学生热爱祖国语言文

字的情感。

教学重难点：

认读生字10个，理解禾木旁、米字旁表示的意思。

教具学具：

实物投影仪、课件、生字卡

课时安排：

1课时

教学过程：

一、复习

1、出示生字卡：白菜草*萝卜*芳苹果茶花

梨桃柳材棍桶板休

笋竿篮子笛子算盘筷子话筒

2、集体读

3、同位两个互相检查

二、自学生字

1、实物投影仪出示两张图片和词语

稻子种子秧苗庄稼秸秆麦穗秋天季节

大米米粒粮食面粉粽子面糊糕点糖果

2、仔细观察生字偏旁与图片的联系

3、说一说，这些字为什么带禾木旁和米字旁？他们与粮食有关系

吗？（中等生）

4、小组同学互相学习自己不认识的字

5、点击你学会的生字，说说是怎样记住的

三、读一读

稻谷草料高粱年糕稀饭

1、生*读一读

2、想一想这些字和粮食有关系吗？

3、集体交流

四、书写生字

1、观察生字，注意米字旁的变化

2、讨论笔画笔顺，注意“食”最后一笔，和“面”横的个数。

3、生*练习写

五、学习金钥匙

1、生自己读一读冬冬的话

2、冬冬说的话你发现了吗？（板书：休、笔、苗）

3、你还发现了哪些像这样有意思的字

未完，继续阅读

第3篇：北师版一年级下册《丁丁和牵牛花》优秀教学反思

一、激发兴趣。

兴趣是最好的老师，尤其是低年级的教学，孩子们只有想学、爱

学，才能学会、学好。所以这节课的教学我一直以饱满的情绪，循循

善诱的语言激发孩子们的学习兴趣。第一环节以活泼，欢快的儿童歌

曲——《小小牵牛花》引入课文，一下子调动起了孩子们的学习热情，

接近了老师、学生、文本之间的距离。第二环节，我把枯燥的识字教

学变为送花游戏，孩子们和丁丁一起进入文本，参加实现美好愿望的

行列。在兴趣盎然的识字教学之中，潜移默化地对孩子们进行了一次

助人为乐的美好品德的教育。

二、重视基础知识，基本技能。

我一直认为语文教学要脚踏实地，实实在在，不能搞花架子，低

年级阶段应以字，词、句的训练为主，所以我在识字教学中重视扩词，

造句的练习，对于学生说的比较好的词句，要给予鼓励表扬，调动其

积极*。在学习课文中穿*相应的句型练习，本堂课我通过两个句型的

训练让学生接触祈使句型。会说这种句型，收到了很好的效果。有的

孩子说：“小雨点，请你快快落下来，让花更红，草更绿，小蘑菇快

快撑开小伞吧。”有的孩子说：“给我一对翅膀吧，我可以飞到天上

去看看地球到底有多大，有多美”、、、、、、我感觉孩子们的思绪