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小学数学新课标内容标准

本部分分别阐述各个学段中数与代数“”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个领域的内容标准。

数与代数“”的内容主要包括数与式、方程与不等式、函数，它们都是研究数量关系和变化规律的数学模型，

可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰地认识、描述和把握现实世界。

空间与图形“”的内容主要涉及现实世界中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，

它是人们更好地认识和描述生活空间、并进行交流的重要工具。

统计与概率“”主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象，它通过对数据收集、整理、描述和分

析以及对事件发生可能性的刻画，来帮助人们作出合理的推断和预测。

实践与综合应用“”将帮助学生综合运用已有的知识和经验，经过自主探索和合作交流，解决与生活经验密

切联系的、具有一定挑战性和综合性的问题，以发展他们解决问题的能力，加深对数与代数“”“空间与图形”

统计与概率“”内容的理解，体会各部分内容之间的联系。

内容结构表

学段

第一学段（1～3年级）

第二学段（2～6年级）

第三学段（7～9年级）

数与代数

●数的认识

●数的运算

●常见的量

●探索规律

●数的认识

●数的运算

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●常见的量

●探索规律

●数与式

●方程与不等式

●函数

空间与图形

●图形的认识

●测量

●图形与变换

●图形与位置

●图形的认识

●测量

●图形与变换

●图形与位置

●图形的认识

●图形与变换

●图形与坐标

●图形与证明

统计与概率

●数据统计活动初步

●不确定现象

●简单数据统计过程

●可能性

●统计

●概率

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实践与综合应用

●实践活动

综合应用

●课题学习

第一学段（1～3年级）

一、数与代数

在本学段中，学生将学习万以内的数、简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基

本运算，探索并理解简单的数量关系。

在教学中，要引导学生联系自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受

数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感；应重视口算，加强估算，提倡算法多样化；应

减少单纯的技能性训练，避免繁杂计算和程式化地叙述