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五年级语文下册第五单元《人物描写一组》教案

【课前解析】

关注文本内容：

《人物描写一组》的三个片段分别以“摔跤”“他像一颗挺脱的树”“两茎灯

草”为小标题，塑造了小嘎子、祥子和严监生三个人物。第一个片段主要写了小

嘎子和小胖墩儿进行摔跤比赛的情形，通过动作描写，表现了小嘎子的机灵；第

二个片段主要写了初入行的年轻后生祥子的外貌，通过外貌描写，表现了祥子的

生命力；第三个片段选自《儒林外史》，主要写了严监生临死时的场景，他因灯

盏里点着两茎灯草而硬撑着不肯咽气，通过动作描写，表现了严监生的极度吝啬。

关注作者、作品：

老舍（1899——1966），原名舒庆春，字舍予，杰出的语言大师、人民艺术

家。“老舍”是他最常用的笔名。主要作品有：小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，

话剧《茶馆》等。

《两茎灯草》选自《儒林外史》第五、第六回。这是一部描写封建社会读书

人追求功名，以及他们生活的小说，是中国讽刺小说的开山之作，也是登峰之作。

作者吴敬梓，创作这部书花了近二十年时间。书中对人物性格的勾勒，活灵活现，

有血有肉。对有钱人严监生临死前的刻画更是“千古绝唱”。

关注语文要素：

《人物描写一组》这组课文目的是让学生进一步感受作者笔下鲜活的人物形

象，学习描写人物的基本方法。《摔跤》一文对动作描写极为细致；《他像一棵挺

脱的树》，通过肖像描写刻画了祥子结实、健美的形象；《两茎灯草》选择了典型

事例，抓住了主人公的神态、动作描写刻画人物形象。

本课对应的语文要素“学习描写人物的基本方法”，对人物的肖像、动作、

神态、语言等方面的描写重点呈现。

关注策略指导：

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在第四单元的学习中，学生已对人物描写的方法有了一定的了解。利用学生

已有的读写知识和经验，引导学生通过抓住重点语句，感受鲜活的人物形象；整

合学生已有的关于“写人”的读写经验，同本课的教材学习结合，从人和事件的

具体事例出发，对人物形象进行分析、理解和评价。

关注学法指导：

三个片段，作家描写人物侧重点各有不同。结合课后题，通过教师引导，学

生采用自主合作，交流感悟的方式使学生分别了解三个片段中的人物特点；引导

学生牢牢抓住人物的动作、语言、神态、心理等一系列描写，体会表现人物特点

的方法。

【教学目标】

1.认识“嘎、绊”等11个生字，读准多音字“监”，会写“跤、搂”等15

个字，会写“摔跤、手疾眼快”等10个词语。

2.能结合三个片段中描写人物的语句，说出人物的特点。

3了解可以通过描写人物的动作、外貌等表现人物的特点，并能体会其表达

效果。

【教学重点】

1.体会人物的性格特点，感受小嘎子、车夫、严监生这三个鲜活的人物形象。

2.学习作者抓住人物的动作、语言、外貌、心理活动等描写人物的方法，学

习表现人物某一方面特点的写作方法。

【课前准备】

多媒体课件

【课时安排】

3课时

第一课时

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【教学目标】

1.认识“嘎、绊、揪、扳、腕”五个生字，会写“跤、搂、仗、鞭、欺、挠、

扳、腕”八个字。会写“摔跤、手疾眼快、欺负、