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2《哦，香雪》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册

《哦，香雪》新授课教学设计

统编版高中语文必修上册第一单元《哦，香雪》新授课教学设计

一、教材分析

《哦,香雪》小说以北方小山村台儿沟为背景，叙写了每天只停留一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜。表达了姑娘们对山外文明的向往和追求。小说更深刻的意义在于借台儿沟这一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影下走出，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦与喜悦。

二、教学目标

（一）语言建构与运用：了解作者及写作背景，梳理小说故事情节。

（二）思维发展与提升：通过分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。

（三）审美鉴赏与创造：感受作品的自然美和人情美，体会艺术魅力。

（四）文化传承与理解：启迪学生对美好理想的憧憬，培养学生对现代文明的追求。

三、教学重难点

（一）教学重点：正确理解作品的自然美和人情美，启迪学生对美好理想的憧憬，培养学生对现代文明的追求。

（二）教学难点：通过分析人物言行等方法，把握香雪的形象特征。

四、课时安排：2课时

五、教学过程设计

（一）任务导入——赏读标题：哦

①é:吟哦低声唱，吟咏。

②ó:哦，怎么回事？疑问、惊奇等。

③ò:哦，我明白了。领会、醒悟。

④ò:哦，我一定会改的。承诺、答应。

⑤ò:哦，太棒了！惊喜、赞美。

任务：请立足全文情节，结合香雪这个主要人物来考虑分析，并且试用你觉得最好的感觉和声音读这个题目。

（二）知人论世

1.作者简介：铁凝，1957年9月生于北京，祖籍河北赵县。高中毕业，到河北博野农村插队。后回保定，在《花山》编辑部任小说编辑。1984年成为河北省文联专业作家，现为中国作家协会主席。早期作品描写生活中普通的人与事，特别细腻地描写人物的内心，从中反映人们的理想与追求、矛盾与痛苦，语言柔婉清新。1986年和1988年先后发表的反省古老历史文化、关注女性生存的两部中篇小说《麦秸垛》和《棉花垛》，标志着铁凝步入了一个新的文学创作时期。

主要作品有短篇小说《哦，香雪》《六月的话题》，中篇小说《麦秸垛》《没有纽扣的红衬衫》，长篇小说《玫瑰门》《大浴女》等。

2.写作背景：

本文选自《铁凝文集》。20世纪80年代初，正值我国改革开放的初期，封闭已久的国门一下子打开了，呈现在人们面前的是一个全新的世界。人们尘封的心灵中萌动着对现代文明的向往，他们渴望走出闭塞，走出传统，走向外面的新世界。本文以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，用清新婉丽的文笔，赋予了生活严肃的思考，表现了山村少女对新世界、新生活的炽热追求，借台儿沟的一角，写出了改革开放后中国从历史的阴影中走出来，摆脱封闭、愚昧和落后，走向开放、文明与进步的痛苦和喜悦。

（三）整体感知：环境+人物+情节=小说

1.小说是以什么为背景的？

位于北方大山深处的偏僻小山——台儿沟村

2.主要描写了哪些人物

一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女

3.主要通过哪几个故事情节表现的呢

姑娘们对“北京话的议论；姑娘们与旅客做生意；香雪渴望有一个铅笔盒；香雪夜走三十里路得到心爱的铅笔。

请你用最简洁的语言复述故事情节：火车在台儿沟停留一分钟，带给以香雪为代表的一群淳朴、善良但性格迥异的山村少女一些变化。她们议论“北京话”，与旅客们做生意，农村少女香雪用一篮子鸡蛋向火车上一位女大学生换来一只渴望已久的铅笔盒，并由此独行了30里夜路。

（四）认识台儿沟

1.火车开进深山之前：

如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默的接受着大山任意给予的温存和粗暴。（第1段）

解读：表面看是自然环境的描写，其实写出了故事发生的社会环境，发生在台儿沟这样一个地处偏僻、贫穷落后、封闭保守的小山村。这里的人们安于现状，自甘封闭。正是因为它的封闭，所以才有了后面这些山里的姑娘对火车的惊喜，才显得香雪对外界文明的追求的可贵，推动了情节的发展。

台儿沟，无论从哪方面讲，都不具备挽住火车在它身边留步的力量。（第3段）

也许什么都不为，就因为台儿沟太小了，小得叫人心疼……也不能不停下来。（第4段）

从前，台儿沟人历来是吃过晚饭后就钻被窝……静得那样深沉、真切，好像在默默地