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跳绳的教案一等奖

1、跳绳的教案一等奖

设计意图：

跳绳，是一项简便易学又能很好地促进练习者身体安康的运动。它对场地的要求极低，只要很小的几平方米就足够了，在学校里，几乎是随处都可以开展这项运动；对器材，也就是对绳子的要求也很低，练习者既可以购置现成的，也可以自己选材裁剪，假如在条件不允许的状况甚至可以用藤、稻草绳等来代替；同时，这项运动对于不同年龄段的练习者来说都是很适宜，练习兴趣都很高，而且，一旦激发了他们的练习兴趣，他们还能创设出许多好玩的练习形式。

嬉戏教具：

粗棉绳一条。

嬉戏目标：

使学员互助合作形成共识，完成低难度活动。

嬉戏规章：

请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，全部人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

活动争论：

（1）当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？

（2）发出声音的人是刻意指责别人吗？

（3）想一想自己是否不经意就给别人造成压力？

（4）接下来我们应当怎么做，刚刚的感觉才不会发生？

留意事项：

（1）提示膝盖或脚部有伤者，视状况打算是否参加。

（2）场地宜选择户外草地进展，以免受伤。

（3）合组跳绳时应留意伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或相互碰撞。

变化：

（1）可考虑不同的跳绳方式，如：每个学员依序进入。

（2）可用两条绳子，或变换用绳方向。

活动反思：

以上是在认真观看学生的练习后进展总结而成的，缺乏定难免。我们应当看到学生的制造力量是很值得挖掘的”，关键是教师如何设计情境去引导学生进展创设活动。当教师在发觉学生有了新的跳绳方法后，应当准时地将该方法介绍给其他班级的学生，让其他班级的学生在这根底上进展更新和制造。

2、跳绳的教案一等奖

教学目标：

1.让孩子了解影响跳绳快慢的因素

2.设计该课题的讨论方案

3.让孩子们通过讨论把握方法增加团队精神。

学情分析：

本次授课的对象是小学六年级的学生，他们对跳绳很感兴趣，也有体力和一些技巧，但是他们平常熬炼的少，团队合作的时机不多，很少有人关注跳绳快慢的因素有哪些，所以我们想通过这节课让孩子以小组合作的方法熬炼身体，增加自信，体验欢乐。第一种方案可以将两小组并一大组，这样完成起来就好一些。

教学重难点：

1、提出假设影响跳绳快慢的因素有哪些

2、设计讨论方案

教学方法：小组合作探究

教学器材：跳绳，方案的表格，多媒体课件

教学过程：

一、导入：

以音乐导入，让学生感受欢乐的气氛。

师问大课间我们都做哪些有意义的活动（生答）

二．开展一次挑战赛

激发学生的兴趣，引出课题（板书课题）

三．我们都尽力去跳了但还是有人快有人慢，那影响跳绳快慢的因素有哪些呢？请同学们先来小组争论一下再提出假设。

四．小组汇报

教师板书

五、跳绳是一项很好的运动，有的同学跳得很快所以他很自信，可有的同学就是跳不快，要想跳得快，除了持之以恒的训练外，还要把握方法，所以，我们今日就“影响跳绳快慢的因素”提出了假设，下面请同学们选择一个课题，来设计一个可行的讨论方案。（发放表格）

六、小组分工合作

七、小组汇报方案探讨可行性，其他同学补充

八、跳绳不仅能强生健体，消遣性还很高，把戏的跳绳特变得好看我们一去去看看好不好。

九、播放把戏跳绳的视频

十、师小结：兴趣是我们欢乐的源泉，同学们我们有没有信念将欢乐进展究竟呢！那就让我们小组团结合作，在课下去连续验证我们设计的方案，我情愿和你们一起将欢乐进展究竟。记得喊我哦。

3、跳绳的教案一等奖

一、教学目标：

1、运动参加：激发学生参加体育运动的兴趣，使他们乐于运动，擅长运动，为终身体育奠定根底。

2、运动技能：90%以上的使学生能把握2种以上跳绳的方法，并能够一物多用，利用跳绳制造出更多的新的练习方法。

3、身体安康：进展学生的协调性，上、下肢肌肉力气，提高跳动力量和投掷力量。

4、心理安康：培育学生勇于克制困难、不怕失败，积极进取、拼搏向上的精神。

5、社会适应：培育学生合作创新的意识，使他们能建立和谐的人际关系，乐于合作，增加集体分散力。