24-25学年度上学期七年级语文同步课件《散文诗二首》.pptxVIP

散文诗二首

目录第一课时第二课时

LOVE导入母爱是世上最伟大的、最崇高、最美好的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过应该用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很特别的方式表达了母子之间的亲密感情。今天，我们就来一起欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》。

1有感情朗读，理解诗歌内容，理解诗歌中表达的感人至深的亲情；2学习和借鉴诗歌借助一种具体形象抒发真情的写法。3激发学生关爱母亲、回报母亲的炽热情怀。

拉宾德拉纳特·泰戈尔（1861年—1941年），印度著名诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他的诗中含有深刻的宗教和哲学的见解，泰戈尔的诗在印度享有史诗的地位，代表作《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。他还擅长作曲和绘画，所作歌曲《人民的意志》一九五○年被定为印度国歌。冰心就是他的崇拜者之一，曾翻译过他的部分诗歌。

《金色花》是泰戈尔诗集《新月集》中的代表作，是他的早期作品。这一时期泰戈尔的创作往往“梦幻多于现实”。他本人幻想通过温和的宗教、哲学、教育和道德等手段来改造国民性，改造社会，从而实现民族自治。

散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性，有诗的情绪与想象，语言精粹、凝练，又不像诗歌那样分行、押韵，而是以散文形式呈现。文体知识

匿笑[]花瓣[]沐浴[]祷告[]嗅[]nìbànmùyùdǎoxiù

匿笑：偷偷地笑。祷告：向神祈求保佑。沐浴：洗澡，洗浴；比喻受润泽；比喻沉浸在某种环境中。

一、有感情朗读课文，整体感知课文内容1、边读边想象：这首散文诗描绘了一幅幅怎样的画面？依据画面来确定朗读基调。顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，捉迷藏，充满了母子之间的欢乐。轻松活泼温馨

金色花123第一部分（1—3段）：写“我”变成金色花后和母亲玩捉迷藏。第二部分（4—7段）：写“我”与母亲的三次嬉戏。第三部分（8、9段）：写母子对话，充满娇嗔、爱意，表现了母子之间的深情。2.层次结构

3.作者为什么把孩子想象为金色花？金色花，又译作“瞻波伽”或“占波”，印度圣物。正因为金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。

你觉得哪个画面最温馨？想象并描述这个感人的画面。

活动二：细读探究试找一找“我”变成金色花为妈妈所做的事。你觉得“我”是一个怎样的孩子？为什么要“暗暗地、悄悄地”不想让妈妈知道？当妈妈做祷告时我散发香气当妈妈读书时我将影子投到书页上当妈妈拿灯去车棚我变回孩子还求妈妈讲故事可爱善良孝顺孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。

2.你觉得妈妈是一个怎样的形象？如何理解“你到哪里去了，你这个坏孩子”这句话包含的情感？勤劳、慈爱善良、疼爱孩子的母亲形象。这句嗔怪是因为妈妈找不到孩子，非常着急。当妈妈一整天都找不到儿子，那种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见到又惊又喜，自然责怪孩子，但责怪中透出的是至真的母爱。

3.读一读“你这坏孩子”，应该用什么口吻？

4.主题思想《金色花》这首散文诗通过写一个儿童把自己想象成一朵金色花，并由此引发想象——孩子与母亲嬉戏的画面，表现了母子之爱以及人类天性的美好和圣洁。

小结写法这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文的一个巧妙的手法。即是托物言情的写法。写作特色：想象丰富富有童趣托物言情

第二课时

导入“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？”孟郊的这首《游子吟》可以说是赞美母爱的千古绝唱。提到母爱，你也一定有很多话要说。那么，怎样写母爱呢？是写冷暖问候，还是写病痛关爱？有没有一种新颖的写法呢？下面我们一起来读冰心的《荷叶·母亲》，看她是如何写母爱的。

1有感情朗读，理解诗歌内容，理解诗歌中表达的感人至深的亲情；2学习和借鉴诗歌借助一种具体形象抒发真情的写法。3激发学生关爱母亲、回报母亲的炽热情怀。

冰心(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐人,著名的诗人、作家、小说家、翻译家、儿童文学家。冰心一生很勤奋。她有句座右铭:多读书,