2023年高考全国乙卷数学(文)真题(解析版).docx

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2023年普通高等学校招生全国统一考试(全国乙卷)

文科数学

一、选择题

1.()

A.1 B.2 C. D.5

【答案】C

【解析】

【分析】由题意首先化简,然后计算其模即可.

【详解】由题意可得,

则.

故选:C.

2.设全集,集合,则()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】由题意可得的值,然后计算即可.

【详解】由题意可得,则.

故选:A.

3.如图,网格纸上绘制的一个零件的三视图,网格小正方形的边长为1,则该零件的表面积为()

A.24 B.26 C.28 D.30

【答案】D

【解析】

【分析】由题意首先由三视图还原空间几何体,然后由所得的空间几何体的结构特征求解其表面积即可.

【详解】如图所示,在长方体中,,,

点为所在棱上靠近点的三等分点,为所在棱的中点,

则三视图所对应的几何体为长方体去掉长方体之后所得的几何体,

该几何体的表面积和原来的长方体的表面积相比少2个边长为1的正方形,

其表面积为:.

故选:D.

4.在中,内角的对边分别是,若,且,则()

A. B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】首先利用正弦定理边化角,然后结合诱导公式和两角和的正弦公式求得的值,最后利用三角形内角和定理可得的值.

【详解】由题意结合正弦定理可得,

即,

整理可得,由于,故,

据此可得,

则.

故选:C.

5.已知是偶函数,则()

A. B. C.1 D.2

【答案】D

【解析】

【分析】根据偶函数的定义运算求解.

【详解】因为为偶函数,则,

又因为不恒为0,可得,即,

则,即,解得

故选:D.

6.正方形的边长是2,是的中点,则()

A. B.3 C. D.5

【答案】B

【解析】

【分析】方法一:以为基底向量表示,再结合数量积的运算律运算求解;方法二:建系,利用平面向量的坐标运算求解;方法三:利用余弦定理求,进而根据数量积的定义运算求解.

【详解】方法一:以为基底向量,可知,

则,

所以;

方法二:如图,以坐标原点建立平面直角坐标系,

则,可得,

所以;

方法三:由题意可得:,

在中,由余弦定理可得,

所以.

故选:B.

7.设O为平面坐标系的坐标原点,在区域内随机取一点,记该点为A,则直线OA的倾斜角不大于的概率为()

A B. C. D.

【答案】C

【解析】

【分析】根据题意分析区域的几何意义,结合几何概型运算求解.

【详解】因为区域表示以圆心,外圆半径,内圆半径的圆环,

则直线的倾斜角不大于的部分如阴影所示,在第一象限部分对应的圆心角,

结合对称性可得所求概率.

故选:C.

8.函数存在3个零点,则的取值范围是()

A. B. C. D.

【答案】B

【解析】

【分析】写出,并求出极值点,转化为极大值大于0且极小值小于0即可.

【详解】,则,

若要存在3个零点,则要存在极大值和极小值,则,

令,解得或,

且当时,,

当,,

故的极大值为,极小值为,

若要存在3个零点,则,即,解得,

故选:B.

9.某学校举办作文比赛,共6个主题,每位参赛同学从中随机抽取一个主题准备作文,则甲、乙两位参赛同学抽到不同主题概率为()

A. B. C. D.

【答案】A

【解析】

【分析】对6个主题编号,利用列举列出甲、乙抽取的所有结果,并求出抽到不同主题的结果,再利用古典概率求解作答.

【详解】用1,2,3,4,5,6表示6个主题,甲、乙二人每人抽取1个主题的所有结果如下表:

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

共有36个不同结果,它们等可能,

其中甲乙抽到相同结果有,共6个,

因此甲、乙两位参赛同学抽到不同主题的结果有30个,概率.

故选:A

10.已知函数在区间单调递增,直线和为函数的图像的两条相邻对称轴,则()

A. B. C. D.

【答案】D

【解析】

【分析】根据题意分别求出其周期,再根据其最小值求出初相,代入即可得到答案.

【详解】因为在区间单调递增,

所以,且,则,,

当时,取得最小值,则,,

则,,不妨取,则,

则,

故选:D.

11.已知实数满足,则的最大值是()

A. B.4 C. D.7

【答案】C

【解析】

【分析】法一:令,利用判别式法即可;法二:通过整理得,利用三角换元法即可,法三:整理出圆的方程,设,利用圆心到直线的距离小于等于半径即可.

【详解】法一:令,则,

代入原式化简得,

因为存在实数,则,即,

化简得,解得,

故的最大值是,

法二:,整理得,

令,,其中,

则,

,所以,则,即时,取得最大值,

法三:由可得,

设,则圆心到直线的距

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