2025届高考专题复习：文言文阅读之词类活用.pptxVIP

词类活用;特点：

1、要有具体语境，没有语境就不能谈活用。

2、语义语法的临时性，此处活用彼处未必。;示例：解释下列句子中加点的字。

[2019全国卷Ⅰ]

乃短贾生曰：“洛阳之人，

年少初学，专欲擅权，纷乱

诸事。”;【技法点拨】

判断词类活用的两种方法

1.语法分析法

第一步：划分成分。

第二步：判断词性。

第三步：推知含义。

2.语境分析法

翻译时，先采用语法分析法，若一个词可能有多个解释，再结合语境选择与之相符的答案。;词类活用;;名词的词类活用;规律一：两个名词连用，不是并列、修饰关系，便是动宾关系或主谓关系，其中一个名词活用为动词。（名+名）;规律二：名词前面有副词或能愿动词修饰。;1、寻向所志。

2、置人所罾鱼腹中。;1、唐浮图慧褒始舍于其址。

2、况吾与子渔樵于江渚之上。

3、沛公军霸上。;规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。;1、天下云集响应，赢粮而景从。

2、项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公。

3、君为我呼入，吾得兄事之。

4、手巾掩口啼。

5、相如廷斥之，辱其群臣。

6、余自临安舟行适临汝。;齐威王欲将孙膑;1、舍相如广成传舍。

2、项王虽霸天下而臣诸侯。

;意动用法：名词充当谓语，主语把宾语当做名词所表示的人或事物。;1、粪土当年万户侯。

2、侣鱼虾而友麋鹿。;下列加红的词，词类活用类型与其他三项不同的一项是（?????）

A．故令人持璧归，间至赵矣

B．乃幽武置大窖中，绝不饮食

C．宦官惧其毁己，皆共目之

D．请以赵十五城为秦王寿;夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻?邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有?既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?阙秦以利晋，

唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。

——节选自《烛之武退秦师》;⑴夜缒而出

（在夜晚用绳子将烛之武从城上放???去。夜：名词活用为状语，在晚上）

⑵越国以鄙远，君知其难也

（越过晋国把远方的郑国作为秦国的东部边境，您知道是很难的。鄙：名词的意动用法，把……作为边境）

⑶既东封郑，又欲肆其西封

（现在它已把郑国当作东部的疆界，又想扩张西部的疆界，东：名词活用为状语，在东边；封：名词的使动用法，使……成为边界）

⑷秦伯说，与郑人盟

（秦伯高兴了，就与郑国签订了盟约。盟：名词活用为动词，订盟约）;;1、动词作名词

2、动词的使动

3、动词的为动;文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。翻译时,译成一个以这个动词作定语的名词性偏正词组.;

文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。

（译法：按“主语·使（让）宾语·动词”顺序翻译

动+宾＝使+宾+动）

如：项伯杀人，臣活之

卒廷见相如，毕礼而归之;?;?;文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。;;1、形容词作名词

2、形容词作动词

3、形容词的使动

4、形容词的意动

;规律一：形容词跑到了主语或宾语的位置（包括介词的宾语），活用为名词。

1、作主语。是故圣益圣，愚益愚（《师说》）

2、作宾语。简能而任之，择善而从之

3、作介词宾语。虽董之以严刑，振之以威怒;二、形容词作动词;形容词作动词;形容词处于谓语位置，又带宾语，如果使得宾语具有这个形容词的性质和状态，那么这个形容词则活用为使动词。

示例

①春风又绿江南岸。

使江南岸变绿。

②诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

使秦国(的势力)削弱。

;由形容词活用而来的动词，表示主观上认为(觉得)宾语所表示的事物具有这个形容词所表示的性质或状态。

示例

①滕公奇其言，壮其貌。

认为其言出众不凡，其貌壮美

②渔人甚异之。

认为……奇怪;工师得大木，则王

喜……匠人斫而小之,

则王怒。

《孟子·梁惠王下》;1、数词作动词

2、数词作形容词;六王毕，四海一

以其无礼于晋且贰