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小学教育专业（综合理科方向）教学计划

一、专业代码与名称

1、专业代码：660213-2

2、专业名称：小学教育（综合理科方向）

二、学制及修业年限

学制5年（全日制），最长学习年限7年

三、专业培养目标和职业岗位（群）分析

1、专业培养目标

本专业培养德、智、体全面发展，掌握小学数学教育的基本理论、基础知识

与基本技能，具有扎实的数学基本功、初步的小学数学教学研究能力、良好的职

业素质、较强的实践能力、宽泛的综合素质和实际应用能力，能在小学、社会教

育培训机构从事数学教育教学工作，或在教育行政部门从事数学教育研究或相关

管理工作的高素质应用型人才。

2、职业岗位（群）分析

主要就业单位：小学、社会教育培训机构、教育行政部门、企事业单位

可从事的主要工作岗位：小学数学教师、小学科学课教师、培训辅导教师、班

主任、少先队辅导员、教育管理人员、学校职员、行政助理、财务统计（相关工

作）。

四、人才培养规格要求

1、素质要求：树立科学的世界观、正确的人生观，热爱教育事业，具有服务

基层的志向和教书育人、为人师表的教师职业道德，有奉献精神、团队精神和合

作意识。

2、知识要求：具备较宽厚扎实的文化科学知识、数学基础知识、数学教育基

本理论以及教师职业基本理论，掌握教育教学基本规律；了解相关专业的一般性

知识，知识储备能适应教育教学的需要。

3、技能要求：具备良好的书写、表达、沟通、现代教育信息技术等教师职业

的基本技能,以及作图、列表、建模、构造、解题、教具制作等胜任小学数学课堂

教学的基本技能。

4、职业核心能力要求：熟悉小学数学教学工作环节，具有较强的课堂教学能

力；掌握教育管理基础理论，具有较强的组织课堂及班级管理能力；掌握教育科

研方法，开展教育、教学反思，具有一定的教育科研能力；了解人文、社会、法

律等知识，具有较强的人际沟通与协调能力；把握教改动态,开发学生潜质,具有

一定的教育教学创新能力。

5、等级证书要求：获得普通话水平二级乙等证书；获得全国计算机等级考试

一级证书；获得江苏省书法等级考试四级证书；获得学院粉笔字、队列口令、简

笔画、英语应用能力合格证书。

6、职业资格证书要求：获得小学数学教师资格证书。

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7、素质结构和职业核心能力体系框图

公共素质职业核心能力关键岗位能力

教学能力备课能力

政治理论素质

教育能力

教学实施能力

班队管理能力

身体心理素质

书写能力

教研能力

基本职业素质现代教育技术应用能力