2024年中考语文真题分类梳理积累与运用情境综合试题.docxVIP

积累与运用情境综合试题

（一）小综合类

一、（2024武汉）阅读下面的材料，完成15～19题。（15分）

红色资源呈载着丰厚的历史记忆。用好红色资源，把“大思政课”讲深讲透讲活，是弘扬革命文化，在广大青少年学生心中播撒红色种子的重要路径。

一件革命文物就是一件红色文化的活化石。破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。一件件革命文物，讲述着一个个动人心魂的革命故事，展现着一幅幅波澜壮阔的历史画卷。用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。

一座革命场馆就是一座红色文化的基因库。坐落在汉口鄱阳街的八七会议旧址，就是一段红色文化的重要记忆。它记录了中国共产党历史上第一次伟大的转折，展现了中共中央在革命危急关头力挽狂澜的智慧和胆魄，对于开展革命传统教育具有非凡意义。如何充分发挥革命场馆在“大思政课”中的独特作用呢？学校可以组织学生前往革命场馆实地参观，让他们在观看展品、聆听讲解、漫步遗址中深入了解革命历史的细节和意义。①学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】这些活动，能增强学生的参与感，深化他们对红色文化的理解。②学校还可以将革命场馆的教育资源与学科课程内容有机结合，组织学生围绕革命场馆的历史、文化及相关人物进行研究性学习。在查阅资料、实地调研、撰写报告的过程中，学生对红色文化的情感得到升华。③学校可以提倡家长利用节假日带领孩子参观革命场馆，鼓励学生参与革命场馆的志愿服务活动，引导游客，协助讲解，进一步发挥革命场馆的育人作用。④

15．下列词语中，有错别字的一项是（）（3分）

A．呈载 B．弘扬 C．播撒 D．路径

16．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（3分）

破雾劈波而行的“南湖红船”，见证了中国共产党______的伟大气魄；踏过雪山草地的“长征草鞋”，彰显着工农红军______的顽强意志；英勇就义前写下的“一封家书”，诠释着先烈们______的坚定信念；大生产运动中的“南泥湾铁锻头”，铭记着三五九旅战士______的宝贵精神。

A．百折不挠 敢为人先 矢志不渝 艰苦奋斗

B．敢为人先 百折不挠 矢志不渝 艰苦奋斗

C．敢为人先 百折不挠 艰苦奋斗 矢志不渝

D．百折不挠 敢为人先 艰苦奋斗 矢志不渝

17．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（）（3分）

学校也可以在革命场馆开展红色主题活动【A】如讲述英雄故事【B】表演情境剧【C】召开研讨会等【D】

A．， B．、 C．、 D．，

18．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）（3分）

用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生淬炼思想、重温历史、筑牢信念。

A．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。

B．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、淬炼思想、筑牢信念。

C．用好革命文物，增强“大思政课”的感染力，可以帮助学生筑牢信念、淬炼思想、重温历史。

D．用好革命文物，增进“大思政课”的感染力，可以帮助学生重温历史、筑牢信念、淬炼思想。

19．将“通过实践，学生的文化认同感和社会责任感得以加强”这句话还原到文中，最恰当的一项是（）

A．① B．② C．③ D．④

【答案】（15分）

15．A（“呈载”应为“承载”）（3分）

16．B（每一个词语都与语境存在恰当的逻辑关联）（3分）

17．D（应为句号）（3分）

18．B（A项搭配不当，C项语序不当，D项搭配不当、语序不当）（3分）

19．D（此句是对鼓励学生参加革命场馆志愿服务活动意义的揭示）（3分）

二、（2024贵州）情境主题：健康饮食

为帮助同学们树立健康生活的意识，班级开展“健康饮食”主题活动。

20.宣传委员设计了“均衡营养健康饮食”主题展板，下列选项内容全都适合放入展板的一项是（）

①荤素搭配应合理②体育运动要坚持③饭菜里的营养素

④种子培育我知道⑤绿色食品与健康

A.①③④ B.①③⑤ C.②③④ D.②③⑤

21.生活委员准备以“食物与人体健康”为主题进行发言。请整合下表信息，将发言稿（片段）补充完整，要求表达简明、连贯、通顺。

元素

14～18岁人群每天推荐摄入量

摄入量过高或过低对人体健康的影响

主要食物来源

铁

20～25mg

缺铁会引起贫血

瘦肉、芹菜、肝

锌

15.5～19mg