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小学教育（师范）专业培养方案（2018）

小学教育（师范）专业培养方案

（专业代码：040107）

一、培养目标

以“启迪教师智慧、专注教育创意、提升艺能境界、追求全科发展”为专业建设理念，培

养德、智、体、美、劳全面发展，适应区域经济社会发展和教育现代化建设需要，基础扎实、

知识面宽、能力强、素质高、专业化，具有高尚师德、教育情怀、创新创业精神和实践能力，

能在小学教育领域胜任教育、教学、管理等工作的应用型优质教师。

小学教育专业的毕业生在毕业五年后应达到以下目标：

（1）践行师德目标——师德高尚，热爱教育

自觉践行社会主义核心价值观，坚定认同中国特色社会主义，坚决拥护党的领导；自觉贯

彻党的教育方针，遵规依法，争做“四有好老师”；具备教育情怀，事业心强，坚定专业自信，

做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

（2）学会教学目标——学识扎实，能教善教

掌握主教学科（小学语文、小学数学）的知识体系及其思想方法；了解兼教学科（如小学

科学）的知识体系及其思想方法；掌握教育学、心理学知识，具备较高的人文和科学素养；了

解所教学科与其它学科、社会实践、小学生生活实践的关系。在教育实践中，能整合课程标准、

学生特点、信息技术等多种知识来源和教学基本技能，开展教学设计、实施和评价，具备较强

的教学实践能力及教学研究能力。

（3）学会育人目标——仁爱笃行，育人为本

掌握小学德育原理和方法，具有德才兼备、以德为先的理念；掌握班主任工作规律和基本

方法，在班主任工作中参与组织德育和心理健康教育活动。熟知小学生身心发展规律，掌握本

专业教书育人、管理育人、服务育人的内涵和方法，能利用主题班队会、少先队活动和社团活

动等促进学生全面、健康地发展。

（4）学会发展目标——自主发展，盈科而进

有较强的自主发展、终身学习意识，能主动了解基础教育改革发展动态并据以安排自己的

学习和职业生涯规划；具有较强的创新意识和国际视野，掌握反思的方法和技能并能对自己的

教育实践进行批判性思考、研究和改进。具有较强的团队协作精神，善于沟通合作，善于利用

学习共同体资源，能在实践中开展小组互助和合作学习。

二、毕业要求

（1）师德规范

1-1.自觉践行社会主义核心价值观，坚定认同中国特色社会主义，坚决拥护党的领导，认

识深刻，能发挥先锋模范作用，积极要求加入。

1-2.认同党的教育方针，掌握教育法规与政策、职业道德相关知识，具有依法执教意识。

（2）教育情怀

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小学教育（师范）专业培养方案（2018）

2-1.具有较强的从教意愿和成为“四有好老师”的志向担当，具有浓厚的教育情怀。

2-2.认同教师工作的意义和专业性，事业心强，积极健康，尊重学生人格，能够分析领悟

教育先进典型作为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国引路人的专业精神、工作方

法和艺能境界。

（3）学科素养

3-1.掌握小学语文、小学数学两门主教学科的知识体系及其思想方法。了解兼教学科（如

小学科学）的知识体系及其思想方法。

3-2.掌握教育学、心理学知识，具备一定的人文和科学素养。

3-3.了解所教学科与其它学科、社会实践、小学生生活实践的关系。

（4）教学能力

4-1.具有小学教师的基本专业能力，掌握“三字一话（画）一技”等基本技能。

4-2.熟悉一门主教学科（小学语文或小学数学）和一门兼教学科（小学科学或小学英语或

小学艺术或小学道德