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九年级组学年度第二学期工作计划

九年级组学年度第二学期工作计划「篇一」

一、我们初步计划从以下几方面做好各项工作：

1、做好并班的安抚、稳定情绪的工作。其中包括孩子与家长两方面。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一位教师的潜能

和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我学习和修炼上。

3、注重“四个有序”的培养，建立良好的班级氛围，在有序的环境中学习和

工作。

4、结合大班级的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的全语言、数学等

领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级本班级的特色。

5、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽快推广各班的

成功经验。

6、倡导“踏踏实实读一本书”，教师根据自身的业务需要确定学习的导向，

通过书本的指引与实际工作结合，在学期末将自己“理论联系实际”的体会与大家

分享，共同发展。

7、在不影响正常教学的情况下抓紧时间排练早操，与体育专教沟通交流“如

何安全合理的安排体能活动”。

8、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

9、承担升旗仪式的排练与主持工作，增强参与意识。

10、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，让幼儿尽情发

挥，增强其自信心和表现力。

11、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质

等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

二、总目标

以我园目前面临的三大基本任务为主要工作导向，结合我园“三三”发展规

划，确定本年级幼儿特点和教师配置，制定小班年级组工作计划如下。

1、全面配合整体工作，争取完成我园预定目标。

2、落实我园的省一级幼儿园的评估任务、十年园庆的系列展示活动。

3、节约资源。对孩子负责、对家长负责、踏踏实实地做好年级组的各项工

作。

4、增强计划性，完成家园活动、亲子活动、大型活动等。

5、分工合作，各司其职，搞好团队建设。

6、调动年级组的成员保持积极的工作状态，在成员中形成主动学习、积极反

思、乐于奉献、团结合作的良好氛围，凝聚集体的智慧，为建构学习型组织提升自

我。

三、团队管理

1、发挥教师配置的各成员优势，以幼儿园几大任务为契机，将各成员的目标

形成集体愿景，共同体验成功的快乐。

2、定期组织、召开年级组会议，共同商讨教学、教研策略，活动策划、共同

学习、成长。3、利用各大型活动，挖掘教师的潜力，激发教师的主人意识。

4、提升业务能力，凝聚集体的智慧，深入学习和实践我园的园本课程。

5、以实验班工作带动整个年级组，继续探索实验课题。

四、工作要点：

1、丰富区域活动材料，丰富幼儿作品表征的手段、方法和展示。

2、半日活动以强调四个有序，体现层次性。

3、特色教育开展贯穿一日生活，渗透主题网络中的文字，增加阅读活动内容

和数学活动。日常渗透国际象棋活动。

4、加强卫生保健工作。

5、继续搞好家长义工、助教工作。

九年级组学年度第二学期工作计划「篇二」

为了很好的完成本学期的教学任务，提高教学成效，让每一个学生都能得到全

面的发展，发挥自己的潜能，做到人尽其才，才尽其用，特制定本计划：

一、指导思想：

深入学习和探索了英语教学的新改革，严格按照新课程标准的要求，配合本年

级学生的英语学习的实际情况，边教边学。在教学过程中研究新的教学方法，跟上

时代的步伐。落实学校关于教育的新理念，形成先进的课程结构和综合的教学理

念，落实政治教师的在德育工作中的作用；在政治与其他学科之间建立对话的能

力；加强大家协同作战、开展教学研究的能力。

二、教学建议：

1、转变观念，要求全体政治老师一起定位在“学生发展的促进者”、“课

程的研究者、开发者”的角色上；努力提升教学的水平；超越教材，创造课堂情

境，灵活把握课堂资源，教出兴趣，教出美感。

2、改革备课，减负增效“磨好课”，实现有效备课。

在制定规划、教学目标时突出情感、态度、价值观的多维设定；备课突出学生

的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习

方式的转变；

3、提高素质，提供舞台“练内功”。

倡导同备课组之间每周相互听课，鼓励跨学段、跨学科听课，加强大家协同作

战、教学研究的能力。