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小学开展“双减”工作实施方案

小学开展“双减”工作实施方案

为确保事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备

工作，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效

果和意义。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编帮大家整理的小

学开展“双减”工作实施方案，希望对大家有所帮助。

小学开展“双减”工作实施方案1

一、指导思想

为认真贯彻主管教育部门文件精神，全面推进素质教育，切实减

轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而

有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双

减”的要求落到实处，科学把握“双减“的精神实质，特制定本方案。

二、实施细则

（一）严格执行课程计划。

严格根据《市义务教育课程计划》，开齐开足课程。教师严格按

照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。任课教

师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，

不得随意剥夺学生上课权。学校在校务公开栏上公布课表、作息时间

表，主动接受社会、家长的监督。各科教学要严格按照市颁发的课程

标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。

（二）加强有效教学研究。

提高教研活动质量各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常

教学活动的正常有序。由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重

难点积极开展各项教研活动。本学期各学科以“向课堂教学要质量”

为主题，组织教师上公开课、空对空等教学活动，促进教师专业发展

和业务水平的提高。

提高课堂教学质量优选教学方法，提高课堂教学效率。教学方法

是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、

愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保

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证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的

把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂

教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。优化学习方式，提高

学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方

式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学

科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。

落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低

教学要求，既要重视对“尖子生“的培养，组织他们参加多种活动，

使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分“差生”的个别辅

导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部

分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。加强特色备

课精心备课。采用集体备课与个人修改相结合的方式。教师以教研组

为单位，在充分吃透课标、钻研教材、了解学生的基础上实行集体备

课，形成教案。各教师在集体备课的基础上根据自己的教学特点、本

班学生实际情况对教案进行调整和修改，努力提高课堂教学效果。精

选教学内容。根据学生的实际需要，对所学教材的内容做出适当的调

整与增删，以学生现有发展水平为出发点，着眼于学生将来的发展，

使学生“满负荷”地学习，促使学生的潜能得到最大的发展。精心设

计练习老师精心设计课内外练习，减轻重复性作业、避免机械性作业。

在“练”字上下功夫，练习贵在得法，重在教会学生练习的方法与技

巧，使减负真正落到实处。根据学生的学情，分层设计作业，提倡设

计可供学生自主选择的作业，使每个学生都得到不同的发展。严格