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课堂常规教案,菁选2篇【范文】

课堂的常规教案1

（一）教学目标

1、知道上课要遵守纪律，做到用心听讲，不任凭讲话，不玩东西，发言要举手。

2、会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

3、学会正确的坐姿。

（二）重点、难点

1、教学重点：让学生懂得上课要遵守纪律，会说“上课的时候，我们要用心听讲”。

2、教学难点：学会正确的.坐、立、举手、读书及的握笔写字的姿态。

（三）教学过程

一、回忆参观，典范教育。

1、回忆参观：教师已经带大家去参观了高年级大哥哥、大姐姐的上课状况，谁来说说他们是怎样上课的？

2、小结：大哥哥、大姐姐上课遵守纪律，用心听讲，不任凭讲话，我们要向他们学习。

二、指导看图，练习说话。

1、引入：那么我们先来看看，图上小朋友是怎么做的。

2、看图：⑴图上的小朋友们在干什么？⑵丁丁在干什么？他这样做对吗？为什么？⑶冬冬正在对丁丁说什么？⑷图上哪些小朋友用心听讲？他们是怎么做的？

3、说话训练。上课的时候，我们要用心听讲。⑴跟师讲。⑵自由讲。⑶指名练说。⑷开火车练讲。

三、小结评比，树立典范。

1、表扬本节课用心听讲的学生，发红花。

2、自己回忆前几节课的表现，用心听讲的同学自己站起来给大家看一看。

四、学习正确的坐姿。

1、回忆引入：

⑴小朋友在幼儿园里上哪些课？时间长吗？他们是怎样上课的？

⑵现在，我们已经是一年级的小学生了，在小学上课可跟幼儿不一样，一节课要上四非常钟，上午、下午都有课，不过并不是每节课都坐在教室里上。在教室里上课进，小朋友不能乱走、乱动、乱说，也不能吃东西，要坐得好好的。那么，上课时该怎么坐呢？

2、学习坐姿：

⑴看图说说：（示图2）图上的小朋友是怎么坐的？

⑵教师小结：凳子离开桌子肯定距离，身子坐正，眼睛看前面，两只小手放在大腿上，可不能任凭玩书包带、裤子或裙子，两只小脚要放*。

⑶教师示范，学生仿照，巡回检查，准时订正学生的不正值姿态。

3、竞赛练习：

⑴与图上的小朋友比一比，谁坐得好。

⑵同桌比一比。

⑶大组比一比。

⑷与教师比一比。

4、创设情境练一练坐姿。

⑴引入：每一堂课开头都有铃声，叫上课铃。上课铃一响，大家都要坐得端端正正，悄悄地等教师来上课。

⑵学儿歌：

铃声响，进课堂，

课本铅笔放得好，

静等教师来上课，

比比哪个坐得好。

跟师念两遍。

⑶念完儿歌练一练。

五、小结，学儿歌。

这节课，我们知道上课的时候要用心听讲，并且学会了正确的坐姿，盼望大家争做仔细上课的好孩子。

学儿歌：

我是小学生，

上课小手放得好，

小脚并并拢，

身子坐得正。

小眼睛认真看，

小耳朵用心听，

说话先举手，

才是好学生。

边念边做动作。

课堂的常规教案2

课堂常规的教案

霍庆

教师专业进展理念的提出进一步强调了教师的工作是一门具有特别性的特地化职业，要求教师要熟谙教育教学理论，树立科学的教育观，做到娴熟把握和运用有关教学的方法和技术。

一、课堂组织技术

点到为止：课堂上随时都有可能产生不确定大事，假如教师处理不当，不但影响教学进度还可能降低教师的威信。专业化的教师肯定不能让治理来干扰课堂教学，可在不损害学生的前提下通过幽默的语言进展善意提示。

言无不尽：课堂教学是一项活动，教师除了传授学问，更多的时候是在做一名主持人。为了保证活动的有序进展，特殊是在教学环节中由一个活动转向另一个活动时，教师肯定要将该说的话都说到，说详细，说清晰，做到言无不尽。

以静制动：

二、课堂行为技术

1、作业技术

布置作业，写比说好

作业形式，多比少好

作业内容，可选更好

2、应变技术

课堂教学是一个富于变化的时空群体活动，具有很大的敏捷性和现场性。因此，课堂教学的整个过程对教师的应变力量有着极高的技术要求。

有时候，教师要擅长抓住学生在课堂上所表现出来的鲜活“学情”，尤其是那些“错情”进展敏捷地“点击”。

有时候，教师要