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大象版四年级上册科学教案

科学探讨的通过开发商业产品，军备，医疗保健产品和进行环境

爱护来影响企业和国家的科学政策。下面是我给大家整理的大象版四

年级上册科学教案，仅供参考希望能够帮助到大家。

大象版四年级上册科学教案1

【教学目标】

科学概念：

一些物质简单溶解在水中，有些物质不简单溶解在水中。

不简单用过滤的方法把溶解了的物质从水中分别出来。

过程与方法：

视察和描述食盐、沙、面粉在水中的简单溶解和不简单溶解的现

象，

能运用过滤装置分别几种固体与水的混合物。

情感、看法、价值观：

体验探讨溶解与不简单溶解现象的乐趣，激发进一步探究溶解问

题的爱好。在视察比较活动中，能够意识到细致的视察才会使描述更

精确。严格根据规范利用溶解装置进行试验。

【教学重点】描述食盐、面粉等物质溶解现象的主要特征。

【教学难点】比较食盐、沙、面粉在水里的改变有哪些相同和不

同。

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【教学打算】

分组材料：食盐1、沙1、面粉1、装水烧杯3、筷子1、玻棒1、

水槽1、漏斗1、滤纸3、铁架台1。(沙在运用前淘干净。)

【教学过程】

一、食盐在水里溶解了

1.学生视察试验：取一小匙食盐和一小匙沙，分别放入两个盛水

的玻璃杯内，不搅拌，静静视察，比较食盐和沙在水中的改变。过一

会再搅拌，视察它们的改变。

2.学生汇报视察现象：食盐在水里的改变是怎样的?沙在水里

呢?(留意订正学生的汇报：食盐在水里简单溶解，沙在水里不简单)

3.组织探讨：哪些现象使我们可以推断出盐在水里简单溶解?哪

些现象能使我们推断沙在水里不简单溶解?(板书食盐的溶解现象和

沙不简单溶解现象。)

二、面粉在水中溶解了吗

1.老师讲解：食盐在水里很简单溶解，形成了的溶液我们可以叫

做食盐溶液;沙在水中不简单溶解，我们则把它叫做沙和水的混合物。

那面粉在水中会怎样呢?

2.学生试验：取一小匙面粉，放入一个盛水的玻璃杯内，静静视

察一会儿，看看面粉在水里的改变，然后再用筷子轻轻搅拌一会儿，

视察面粉在水中的改变。

3.组织汇报：面粉在水中简单溶解吗?把它放置一会儿我们还能

视察到什么现象?

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4.老师引导描述：面粉水中是什么样的状态?

5.探讨：面粉、沙、食盐在水中的溶解状况有什么相同和不同?

面粉在水中溶解了吗?

6.老师引导：为了作进一步的视察，我们可以采纳过滤的方法。

演示折纸和过滤试验的规范操作，留意不要将液体溅到滤纸外，倒入

漏斗中的液体液面要略低于滤纸的上沿。

7.学生试验：分别做过滤食盐溶液和沙和水的混合物以及面粉和

水的混合物，并视察滤纸，汇报视察结果。

8.沟通试验结果，整理对溶解的新相识记录在科学笔记本上。(提

示学生留意：溶解的溶不是熔也不是融。)

三、课后总结：