小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元计划与课时计划.pdfVIP

小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元计划与课时计划--第1页

小学四年级体育“技巧：跪跳起”教学设计

湖北省黄石市民主街小学邱江

一、指导思想：

依据《体育与健康课程标准》，树立“健康第一”的指导思想，遵循学生的

身心发展规律，通过情境教学，充分激发学生的参与热情，引导学生在玩中学，

学中玩，达到由浅至深、由易到难逐步掌握“技巧：跪跳起”基本动作技能的目

的。

二、教材分析：

“跪跳起”是《体育与健康课程标准》水平二技巧教学内容之一，其动作新

颖，有一定的趣味性，学生学习的积极性较高。经常练习可以发展学生的腰腹肌

力量和手脚的协调配合能力，另外还可以培养学生积极进取、克服困难的优良品

质。

三、教学设计思路及特点：

1、创设“过关”情境激发学生学习兴趣、热情

本课以“过关”为主线，通过设计关卡让学生在活动中体会、感悟动作技能，

在挑战中感受成功。“关卡”难度由浅至深，由易到难，且内容与主教材紧密结

合，为达成目标埋下伏笔。

2、垫上操动作编排合理，简单易学

将本教材的技术（压、展、提、收）动作，编入垫上操中，引领学生掌握，

为此次教学奠定良好的基础。

3、循序渐进

本节课目标清晰，每项活动针对性较强，做到有的放矢，由易到难，层层递

进，学生掌握技能水到渠成。

4、“娱乐”不失“规范”

技巧多用于竞技，因此对动作姿态要求极高。本节课虽然借助多个练习活动

引导学生掌握“跪跳起”的动作技能，看似“不规范”，但实质都是在为“规范”

做准备。如：脚背压垫、摆臂制动、展髋提膝等，包括最后老师的完整示范和集

体练习都是在帮助学生养成良好动作姿态。

四、教学反思：

本次课主题明确，层次清晰，教学目标达成较好。但教学中学生激情不够高，

小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元计划与课时计划--第1页

小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元计划与课时计划--第2页

课堂有些沉闷；其次在主教材练习中，老师对学困生关注不够，帮助与保护力度

太小；第三搭配教材受器材（垫子）的局限，设计不够新颖，还需改进。

小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元教学计划

教学内容技巧：跪跳起授课年级四年级

单元1、学习并掌握技巧：跪跳起的动作技能，90%以上同学能够完成跪跳起动作。

教学2、发展学生腰腹力量，以及手、脚协调配合的能力。

目标3、培养学生团结互助、积极进取、克服困难的优良品质。

小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元计划与课时计划--第2页

小学四年级体育“技巧：跪跳起”单元计划与课时计划--第3页

教学重难点摆臂制动，脚背小腿压垫，提膝展髋动作协调有力连贯

课时教学内容教学目标教学重难点教法与学法

1、初步学习技巧：跪跳起压、

基本掌握

1、连续蛙跳跳过提、展、收动作要领，70%教师：

压、提、展、

小垫以上同学能够完成跪跳起动1、讲解与示范

第2、跪行