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幼师专业书籍读书心得体会

幼师专业书籍读书心得体会（通用9篇）

当品读完一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，让

我们好好写份读书心得，把你的收获和感想记录下来吧。是不是无从

下笔、没有头绪？下面是小编精心整理的幼师专业书籍读书心得体会

（通用9篇），欢迎阅读与收藏。

幼师专业书籍读书心得体会篇1

我班在激发幼儿阅读的基础上，整合本园的教学特点、理念和实

践经验，通过丰富多彩的形式，让孩子在兴趣中游戏，在游戏中学习，

在活动中体会，在实践中运用，在快乐中阅读，在阅读中成长。现将

此次学习心得如下：

一、为幼儿创设丰富多彩的阅读环境，提高幼儿的阅读兴趣

《幼儿园教育指导纲要》中明确要求：创设一个自由、宽松的语

言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体

验语言交流的乐趣。环境的创设在阅读过程中起着不可忽视的作用，

一个良好的阅读氛围会给幼儿带来激情，调动他们学习的积极性。

二、活动中寻找好方法

1、通过游戏，提高幼儿的阅读能力

游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心

理特点，中班幼儿是好动、好模仿的，因此每当阅读内容中出现有趣

的角色或动作时，我们就鼓励孩子们学一学，孩子们对此乐而不疲。

在拓展活动中，又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们

戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，

时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中

也有效地促使他们主动地参与到学习中去。

同时，让孩子在富于童趣，丰富多彩的游戏活动中快乐识字也是

恰到好处。例如，在读本《它藏在哪里？》的活动中，为了让幼儿能

更具体、形象的了解小动物们的外形的特点，教师找来很多有关小动

物的图片，先从图片着手，认识各种不同动物，再结合头饰开展表演，

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孩子们在活动中能够很好的将小动物的知识与故事内容相结合；例如

在《机器人》、《我爱妈妈》等读本中，教师利用肢体语言等形式很

好的让幼儿掌握了学习内容，快乐的进行识字。

2、活动中需要教师的赞赏和鼓励

赞赏和鼓励是语言发展的催化剂。幼儿之间的阅读能力是存在个

体差异的，如何使每个孩子都能获得不同空间的发展，我想教师的鼓

励和赞赏是很重要的。有的孩子表现出很安静，喜欢独自一个人看书，

在活动中，当老师请他出来回答时表现的很紧张，但老师知道他并不

是不会，是不敢表现，所以这时就需要教师的及时鼓励，通过教师的

引导和积极鼓励，以及在同伴面前表扬他们的大胆表现，经过一段时

间，教师发现这部分孩子在活动中有了明显的进步。像我班还有在阅

读中表现出没有耐心、专注力不够，阅读的时候坐不住等，针对这样

的情况，我们采用个别指导、在活动中耐心的引导，针对不同的孩子

采用不同的方法来促使他们在阅读方面获得进步和提高。

3、丰富的阅读材料促使幼儿阅读兴趣的提高

“书籍是人类知识的宝库”。对幼儿来说，书籍更是学习语言的

重要载体。根据幼儿的年龄特点和认识水平，我们为幼儿提供具体的、

形象的、生动的阅读内容。一些图文并茂、色彩鲜明、生动有趣的故

事图片，意义突出且有一定规律可寻的文字，帮助幼儿了解有关书面

语言的初步知识。在活动中我们有意识的引导幼儿认识图书的封面、

封底、页码，教幼儿看书时一页一页轻轻翻，并把已读过的分享阅读

书流在图书角供幼儿翻阅。为了引发幼儿的阅读兴趣，还巧妙地安排