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大班美术画小动物教案反思5篇

美术，也称造型艺术或视觉艺术，它是运用肯定的物质材料(如纸、布、

木板、粘土、大理石、塑料等)，通过造型的手段，制造出来的具有肯定

空间和审美价值的视觉形象的艺术。下面是小编给大家整理的大班美术画

小动物教案反思5篇，盼望大家能有所收获!

大班美术画小动物教案反思1

活动目标：

能够画出简洁的小动物。

活动预备：

录音，ppt课件,水笔、记号笔、水彩笔、彩色卡纸若干。

活动过程：

一、谈话活动。

身边的小动物。幼儿通过回忆、叙述，让幼儿初步了解小动物。

二、观赏：小动物

1、观看《小动物》课件，教师适时提问：刚刚小朋友说的只是众多小动

物中的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些奇怪好玩的小动物，

你们想不想看看呢?你最喜爱里面的哪个小动物?为什么?

2、小结：在我们的生活中有这么多小动物，它们各具特色。

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三、幼儿在观赏小动物的根底上，学习画出小动物。

四、幼儿创作绘画

1、出示教师设计的小动物。

2、提出要求，幼儿临摹小动物。

五、作品展现评比：比比谁的设计最美丽。

大班美术画小动物教案反思2

嬉戏目的：

1、训练幼儿思维独创性和丰富的想像力。

2、让幼儿对常见动物的生活场全部根本了解。

嬉戏预备：

1、预备绘画纸、画笔、各种动物的名称字卡(没有图的卡片)。

2、布置好动物园场地(可在地上标出树、草地、池塘、山等)。

嬉戏过程：

1、幼儿分成人数相等的两队面对面坐好。

2、教师给每个幼儿分发画纸、画笔和一张动物的名称卡(要求幼儿只能自

己看到卡片)。

3、幼儿依据自己卡片上的动物名称在画纸上画出动物形象。

4、画好后让对面的小朋友说出自己画的是什么动物。假如小朋友说对了，

则该幼儿可以到布置好的动物园把画纸放到动物平常的生活场所上;假如

对面的小朋友没有猜对，则该幼儿要重新完成绘画。

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5、最先进入动物园并正确找到动物生活场所的小朋友获胜。

备注：

教师可依据幼儿不怜悯况适当指导绘画。

大班美术画小动物教案反思3

一、活动目标：

1、充分发挥想象力和制造力，能够将手变化出不同的动物造型。

2、大胆运用各种颜料进展动物手形彩绘，感受在手上绘画的乐趣和成就

感。

二、活动预备：

1、多媒体、手型彩绘课件。

2、毛笔各24个、各色水粉颜料4组、涮笔筒4个、纸巾24个。

三、活动过程：

1、观看动物演出，激发幼儿对活动的兴趣

师：小朋友们，告知你们一个好消息!里面要进行一场盛大的动物演

出，你们想去参与吗?快看，演出开头啦!

(动物表演)

师：表演精彩吗?那我们给点掌声吧!这么精彩的演出，看看都有哪些动物

参与呀?

师：这些动物都是什么变成的?手怎么样做才能变成得意的动物呢?我们用

热闹的掌声把动物朋友请出来吧。

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2、观看手型怎么变成动物

师：这个动物是怎么变成的?赶快一起来变一下。对了，食指和拇指捏在

一起就变成了孔雀，这个尖尖的是什么?那后面三个手指呢?

师：瞧，梅花鹿又是怎么变成的?小手赶快也来变一下，这个拳头是梅花

鹿的什么?那头上的是什么?树枝是梅花鹿头上的什么?

师：公鸡是怎么变成的?也来变一变。

师：现在呀，动物朋友们有些累了，我们请他们去休息一下吧!

3、引导幼儿用手做出各种造型，体验手型的乐趣

师：通过刚刚的