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小学四年级上册环境教育教案(全册)--第1页

小学四年级环境教育教案备课教学设计

1、给动物让路

教学目标：

1、使学生懂得动物为什么要穿越公路。

2、知道人们保护动物的有关习俗。

3、了解有关部门为保护动物而采取的积极行动。

4、懂得如何保护动物。

5、增强学生保护动物的意识。

教学准备：搜集有关动物行走（或迁徙）的知识；了解与保护动物有

关的习俗；查阅有关部门保护动动物的积极措施。

教学方法：谈话、交流

教学过程：

一、故事引入：要求认真倾听，谈出自己心中的感受。教师读“生活

在线”。

二、探求新知：

1、猜想动物为什么要穿越马路？（迁徙、公路切割了动物的生活区

域）

2、交流：人和动物应是什么关系？为什么？

人们的哪些习俗与保护动物有关？

3、你认为应怎样保护动物不受伤害？

4、你了解到哪些保护动物的典型事例？

5、我们能为保护动物做出哪些实际行动？做保护动物的小卫士。

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教师总结：动物和人类一样是自然界的重要成员，是地球上共存的生

命，人类应该与他们和谐相处，积极保护他们不受伤害。

三、拓展应用

1、用美丽的图画表达人类与动物和谐相处的美好愿望。

2、现在让我们为保护动物写下几份倡议书（或宣传单）吧！

四、板书设计：

给动物让路

动物为什么穿越公路？

为什么要保护他们？

如何保护他们？

2“煮鸡蛋”的思考

教学目标：

1、帮助学生树立节约的意识。

2、启发引导学生在生活中积极采取节约的方法，从我做起，从身边

小事做起。

3、转化思想、培养品质。

教学重、难点：树立节约意识

教学方法：小组合作、自主探究

教学准备：课件、资料

教学过程：

一、故事引入：你会煮鸡蛋吗？指名说。

教师：日本人和德国人是这样煮鸡蛋的：指名读教材。

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假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎么可能会有高

效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，我们是否应当

从中学点什么呀。

二、探究新知：

思考：

1、德国人煮鸡蛋的方法给了我们什么启示？（教师：另据专家介绍，

水开以后，五分钟即可煮熟鸡蛋，还不破坏营养成分，煮的时间长，

会有许多浪费。）

2、现在生活好了还需要节约吗？

3、你知道哪些家庭节约小妙法？

4、节约资源的重要性

小组交流。

全班交流。

教师总结：我们的生命中，过1分钟就减少1分钟的寿命，珍惜是从

点滴做起的。假如我们在每件事情上都习惯了无所谓和浪费，那么怎

么可能会有高效率的人生呢？日本人，办事高效率却是世界一流的，

我们是否应当从中学点什么呀。节约用水，保护水资源是每个公民的

责任和义务。

三、板书设计：

“煮鸡蛋”的思考

节约小妙法

节约资源的重要性

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3、“游动”的蒙古包

1、认识和理解游牧民的生活方式。

2、引