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2024年初中生物课程标准2022年版(多选题)考试题库及答案二

一、多选题(共计36题,每题2分)

1.通过生物与环境主题的学习，从结构与功能的角度，阐明生态系统中的（）是一个有机整体。

A.生产者（正确答案）。

B.消费者（正确答案）。

C.分解者（正确答案）。

D.非生物环境。

2.学习生物学课程有利于学生（）对学生的健康生活、终身发展具有重要意义。

A.养成科学思维的习惯（正确答案）。

B.形成积极的科学态度（正确答案）。

C.学会学习（正确答案）。

D.提升科学素养（正确答案）。

3.发酵食品制作类跨学科实践活动:发酵食品的制作可以运用传统的发酵技术来完成;发酵食品的改良需要好的创意，运用多学科的知识和方法，从发酵的（）等方面不断尝试。

A.技术。

B.条件控制（正确答案）。

C.装置的改进（正确答案）。

D.食材的选择（正确答案）。

4.每个学习主题都包括内容要求、学业要求和教学提示。其中，内容要求部分以（）的形式呈现相应的概念体系，有利于教师的教和学生的学。

A.大概念（正确答案）。

B.重要概念（正确答案）。

C.概念。

D.次位概念（正确答案）。

5.探究活动是主动获得新知的重要途径，在组织学生进行探究活动时，应重视（）。

A.引导学生从真实情境中提出问题（正确答案）。

B.指导学生主动获取证据，作出判断（正确答案）。

C.重视探究活动报告的完成和交流（正确答案）。

D.在开展实验探究和调查活动时，应注意安全教育（正确答案）。

6.生物学课程以学习主题为框架，每个学习主题包括（）。

A.内容要求（正确答案）。

B.学业要求（正确答案）。

C.教学建议。

D.教学提示（正确答案）。

7.每个学习主题都包括内容要求、学业要求和教学提示。其中，内容要求部分以（）的形式呈现相应的概念体系，有利于教师的教和学生的学。

A.大概念（正确答案）。

B.重要概念（正确答案）。

C.概念。

D.次位概念。

8.生物学课程重视以评价促进学生的学习与发展，重视评价的（）作用。

A.诊断（正确答案）。

B.发展。

C.激励（正确答案）。

D.促进（正确答案）。

9.通过人体生理与健康这个主题的学习，学生（）。了解传染病的危害；理解人体免疫的基本原理；认识到遵守社区、地区和国家的相关防疫要求，有助于传染病的防控，增强社会责任意识。

A.能够从系统、器官等不同的结构层次认识人体的结构与功能（正确答案）。

B.初步形成结构与功能相适应的观念（正确答案）。

C.知道构成人体的系统（正确答案）。

D.培养良好的饮食习惯。

10.学生通过本课程的学习，应该达到以下目标（）以及树立健康意识和社会责任感，能够强身健体和服务社会。

A.掌握生物学基础知识，形成基本的生命观念（正确答案）。

B.初步掌握科学思维方法，具备一定的科学思维习惯和能力（正确答案）。

C.初步具有科学探究和跨学科实践能力，能够分析解决真实情境中的生物学问题（正确答案）。

D.初步确立严谨求实的科学态度，乐于探索生命的奥秘（正确答案）。

11.通过生物与环境主题的学习，从结构与功能的角度，阐明生态系统中的（）是一个有机整体。

A.生产者（正确答案）。

B.消费者（正确答案）。

C.分解者（正确答案）。

D.非生物环境（正确答案）。

12.生态系统是由（）与非生物环境构成的有机整体。

A.生产者（正确答案）。

B.消费者（正确答案）。

C.分解者（正确答案）。

D.猎食者。

13.探究实践活动主要包括（）。

A.科学探究（正确答案）。

B.科学思维。

C.跨学科实践（正确答案）。

D.科学实践。

14.下列选项中说法正确的是（）。

A.呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换（正确答案）。

B.反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础（正确答案）。

C.生活习惯与行为选择不会影响人体健康。

D.生物的性状主要由基因控制（正确答案）。

E.遗传信息发生改变不会引起生物变异。

15.义务教育生物学课程内容中，内容要求部分以（）形式呈现概念体系。

A.大概念（正确答案）。

B.核心概念。

C.重要概念（正确答案）。

D.次位概念（正确答案）。

16.以下哪些属于2022版义务教育课程标准修订后的课程内容学习主题（）。

A.生物与环境（正确答案）。

B.生物圈中的人。

C.生物体的结构层次（正确答案）。

D.生物的多样性（正确答案）。

17.根据义务教育阶段的培养目标，综合考虑学生发展的需要、社会需求和生物学发展三个方面，以学科知识内在逻辑为主线，从（）等视角，系统构建课程结构。

A.微观到宏观（正确答案）。

B.宏观到微观。

C.个体到群体（正确答案）。

D.多样性到统一性（正确答案）。

18.生物学课程要培养的核心素养，主要包括（）。

A.生命观念（正确答案）。

B.科学思维（正确答