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2024年三年级英语教学工作计划
一、学情分析:
本班共有学生____人,除了个别同学因种.种原因学习基础较差以
外,大部分同学他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生曾在一年级的时候
就初步接触了英语,对英语有着浓厚的兴趣。
二、教材分析:
本册教材具有以下几个特点:
1、注重学生语言运用能力的培养,突出语言的实践性和交际性,
同时也突出语言的真实性和实用性。
2、注重学生自学能力和学习策略的培养,为学生的进一步学习或
终身学习奠定基础。
3、注重中外文化的双向交流,使学生通过学习,培养未来跨文化
交际所需要的能力。
4、注重学生学习兴趣的培养,以不同方式限度的激发学生的学习
动机。
5、注重融合学科内容,加强学科之间的整合和渗透,让学生通过
英语学习来获得其他学科的知识。
6、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需
求。
7、注重教学资料的配套,为学生提供良好的英语学习环境,帮助
学生拓展自我发展的空间。
8、注重中小学各阶段的衔接,以保证各学段的顺利过渡,全面提
高中小学英语教学的整体质量。
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三、教学措施:
1、认真备课,钻研《新标准英语》教材,进行课堂的有效教学,
提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握。
2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法、
直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动、游戏让学生
在轻松的氛围中学习英语。
3、创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得
“第二语言”。做到“生活中有英语,英语中有生活”。
4、鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好
的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯。
5、注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需
求。帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生。
6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记
忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话、购
物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等,为学生提供使用英语进
行交流的机会。
7、课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高差生的
英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每
一单元的内容力争人人过关。
8、练习形式多种多样,手、脑、眼、肢体并用,静态、动态结
合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合。通过大量地
实践,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英
语表情达意,开展简单的交流活动。
四、教学措施:
第2页共6页
1、在学习语言知识的同时,教给学生正确的学习方法和学习技
巧。提高课堂教学质量,培养良好的学习习惯。着重学生之间的合作
学习。
2、三年级我所教的几个班的学生普遍英语程度较好,有较浓厚的
学习兴趣,但同时,有个别同学却基础非常差,家长对英语的重视程度也
很不够.在本学期,我将对这几名同学在课余时间进行有针对性的辅导,
并与家长积极进行沟通,取得家长的配合.在课堂上,给与他们更多的关
注,争取在本学期取得进步.
五、评价措施:
注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学
习能力发展的评价体系。该评价体系由形成性评价和终结性评价构
成。在英语教学过程中应以形成性评价为主,注重培养和激发学生学
习的积极性和自信心。终结性评价应着重检测学生综合语言技能和语
言应用能力。评价要有利于促进学生综合语言运用能力和健康人格的
发展;促进教师不断提高教育教学水平;促进英语课程的不断发展与完
善。
2024年三年级英语教学工作计划(二)
一、教学目标
1.培养学生的英语听力、口语、阅读和写作能力,使学生能够准
确运用基本词汇和句型进行简单的交流。
2.培养学生的英语学习兴趣和学习策略,激发学生学习英语的主
动性和自信心。
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3.培养学生的跨文化交际意识,增强学生对不同文化和国家的理
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