小学劳动教育培训心得体会.pdfVIP

小学劳动教育培训心得体会--第1页

小学劳动教育培训心得体会

今年X月中旬,自己有幸来到著名的XX区XX小学,在这里参加了

XX区小写劳动课优质课的听课活动,首先很感谢学校领导能给予自己

这次宝贵的学习提高机会,安排了这么好的学习借鉴机会,授课教师充

分的准备,大胆的实践尝试,也给我们指明了一个很好的学习探索方向。

这次听课活动对自己的触动很多,作为一名支教的教师,在本次活

动中受益也很多,现在谈一下自己的体会:

小学劳动课是:通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单

的生产劳动和教育和实践,使学生初步学会一些基本的劳动知识的技

能,逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯,以及热爱劳动和热爱

劳动人民的感情。

这门课程要求教师要基于学生的直接经验,使课程内容紧密贴近

学生自身生活与社会生活,让学生在课程中学会自主实践和探索,以培

养学生的创新能力。

一、课题的选择从学生实际和兴趣出发。

课堂的主体是学生,对于劳动课更是如此,如何真正发挥和体现学

生的主体性,激发学生主动探究的兴趣,课题的选择便显得尤为重要。

劳动课课题的选择上要避免大而空洞,主题确定要小,教师引导学生从

日常生活中发现自己感兴趣的问题,从他们自己的生活经验出发,从个

体的学习生活、家庭生活、社会生活或自然生活中自主地提出具有生

命力的鲜活的活动课题,这样就使学生的目标感更强,而且更容易在短

时间内完成。

小学劳动教育培训心得体会--第1页

小学劳动教育培训心得体会--第2页

二、教师的指导贯穿每一个环节，作用不容忽视。

劳动课强调学生是活动的主体，要通过学生的自主学习和实践活

动获得直接经验，但这并不意味着教师是学生活动的旁观者。恰恰相

反的是，教师更应该成为学生活动的指导者、组织者、领导者，而且

还要与学生共同开展探究实践的过程。劳动课的过程一般包括：引题

实践探究——经验分享一一成果发表等几个阶段，教师的指导任

务贯穿学生活动的全过程，其中最重要的就是要教给学生各种获取知

识的方法，培养学生各种能力。在实施过程中，教师及时了解学生的

探究进度，给予鼓励、启发，推进学习的不断深入。伴随活动过程的

展开，教师要有针对性地进行指导、点拨与督促。所以在活动中通过

经验分享，师生交流活动的体验与感悟，反思活动过程，可以促使学

生认识与情感的升华。

这样由教师引导学生参与到扎扎实实的实践活动过程，会让学生

终身受益。最后教师要多鼓励学生，不管是能力强的还是弱的学生，

只要他们在自己原有的基础上有所进步就应该给予肯定，很多时候教

师的一个眼神、一个首肯都会对学生产生极大的影响和鼓舞。

三、劳动活动重视过程的经历，而非最终结果。

菩名教育家陶行知早就提出“做中学，学中做”理论，劳动活动

的真正主体是学生，我们必须千方百计地为学生创设各种有利于实践

的环境，让学生“说”与“做”统一，将学生想的付诸于实际行动，

结合实际活动内容，放开手脚让学生走出课堂，走向社会(社区)，走

向大自然，让学生亲历活动过程，自己去调查、考察、访谈、收集整

小学劳动教育培训心得体会--第2页

小学劳动教育培训心得体会--第3页

理资料，研究或写研究报告。我们关注的焦点是学生都经历了哪些过

程，在活动过程中发现了什么问题，他们又是如何想方设法地解决问

题的；在实践中获得了何种体验；与他人交往和合作的如何；在活动

过程中是否被激发出个性化的创造性表现。这次所听的劳动课程，教

师都非常注重对学生动手能力的培养，另外还有不少老师在课前布置

学生在规定的表格中