神经系统的分级调节教学设计-2024-2025学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1+.docx

教学设计

课题名称

神经系统的分级调节

教师姓名

工作单位

年级学科

教材版本

选择性必修一

一、教学内容分析

本节课旨在让学生理解神经系统的基本结构和功能，掌握神经冲动的产生、传导和分级调节机制，并认识到神经系统在人体生理调节中的重要作用。通过本节课的学习，学生将能够构建神经系统的知识框架，并为后续学习人体其他生理系统打下坚实的基础。

二、教学目标

生命观念目标：通过学习神经系统的分级调节，学生能够理解生命体内复杂的生理调节机制，认识到神经系统在维持生命活动中的重要作用，增强对生命现象的好奇心和探索欲望。同时，学生能够形成对人体健康和疾病防治的基本认识，培养珍爱生命、关注健康的意识。

科学思维目标：学生能够运用比较、分类、归纳等思维方法，分析和总结神经系统的结构与功能，理解神经冲动的产生、传导和调节机制。通过案例分析和问题解决，培养学生的逻辑推理能力和批判性思维，使其能够独立思考和判断神经系统在生命活动中的作用和意义。

科学探究目标：通过实验观察和小组合作探究活动，学生能够掌握科学探究的基本方法和步骤，如提出问题、设计实验、收集数据、分析结果等。学生将学会如何运用科学工具和信息技术手段，进行数据的处理和解释，提高解决生物学问题的能力。此外，学生还将学会如何评价和反思自己的探究过程和结果，培养持续学习和自我提升的能力。

社会责任目标：学生将认识到科学技术在促进人类健康和社会进步中的重要作用，理解科学家在探索生命奥秘中的社会责任和伦理要求。通过讨论神经系统在医学、科技等领域的应用，学生能够形成正确的科技伦理观和责任感，积极参与到科学传播和普及活动中，为社会的可持续发展做出贡献。同时，学生还将学会如何在日常生活中运用所学知识，提高个人和他人的健康水平。

重难点：

重难点在于帮助学生理解神经系统的分级调节机制，尤其是神经递质在神经信号传递中的作用，以及这一机制如何影响人体的各种生理反应。

另一个难点是将理论知识与实际案例相结合，使学生能够将抽象的生物学概念应用于具体情境中，提高他们的问题解决能力和实践应用能力。

三、学情分析

学生已具备一定的生物学基础知识，对细胞结构和功能有一定了解。但对于神经系统的具体工作机制和调节作用可能不够熟悉。学生需要通过预习和课堂活动来构建知识框架，并加深对神经系统分级调节机制的理解。

四、教学方法设计

讲授法：用于介绍神经系统的基本结构和功能。

实验法：通过观察实验，让学生了解神经冲动的产生和传导。

讨论法：通过小组讨论，引导学生探究神经系统分级调节机制。

案例分析法：通过分析具体案例，让学生理解神经系统在人体生理调节中的作用。

五、教学活动选择与设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

1.引入新课与激活预备知识

通过播放一段关于神经系统如何调节人体反应的短视频，引起学生的兴趣，并提出问题：“神经系统是如何实现对身体的精细调节的？

学生观看视频后，根据自己的理解回答教师提出的问题，并分享他们已知的关于神经系统的信息。

通过视听材料吸引学生的注意力，同时激活学生的预备知识，为后续教学活动打下基础。

2.讲解神经系统的基本结构与功能

利用多媒体课件详细讲解神经系统的组成部分，包括大脑、脊髓和周围神经等，并阐述它们的功能。

学生认真听讲并记录关键点，同时提出疑问，教师适时解答，确保学生能够理解和掌握神经系统的基本结构与功能。

通过直观的课件和详细的讲解，帮助学生构建神经系统的知识框架，为理解分级调节机制打下坚实的基础。

3.神经冲动传导的实验探究

指导学生进行神经冲动传导的模拟实验，例如使用简单的电路模型来模拟神经冲动的传导过程。

学生按照教师的指导分组完成实验，观察并记录实验结果，讨论实验现象背后的科学原理。

通过动手实践，加深学生对神经冲动传导机制的理解，培养学生的科学探究能力和实践操作能力。

4.小组合作探究神经系统的分级调节

布置探究任务，要求学生小组合作，通过网络资源、图书馆资料等渠道收集关于神经系统分级调节的资料，并准备小组汇报。

学生分工合作，搜集资料，整理信息，并在小组内讨论和整合，准备汇报内容。

通过小组合作探究，培养学生的团队合作精神和信息搜集、处理能力，同时加深对神经系统分级调节机制的理解。

5.案例分析与实际应用讨论

提供几个关于神经系统调节人体功能的案例，如反射动作、疼痛感知等，并引导学生分析案例中的神经调节机制。

学生分析案例，讨论神经系统在案例中的作用，尝试解释神经调节的具体过程，并思考其在日常生活中的应用。

通过案例分析，将理论知识与实际生活相结合，提高学生的理解和应用能力，同时培养学生的科学思维和问题解决能力。

6．总结反馈与拓展延伸

总结本节课的主要知识点和探究成果，对学生的表现给予反馈，并提出进一步拓展学习的建议。

学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获和疑问，根据教