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7、《背影》导学案

设计：龙的故乡

【学习目标】

1、掌握“狼藉”“踌躇”“蹒跚”等词语的音、形、义。

2、学习抓住“背影”展开情感的方法。

3、揣摩文章朴实的饱含深情的语言。

4、领会本文表现的父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。

【学习重点】

1、品味文章饱含深情的语言。

2、领悟父子之间的亲情，传承中华民族的传统美德。

【学习难点】

学习抓住感情聚焦展示情感的方法。

【自主预习案】

1、给下列加点字注音。

交卸狼藉簌簌赋闲

颓唐琐屑蹒跚()

2、解释下列词语。

交卸：__________狼藉：___________

颓唐：__________琐屑：___________5、选词填空。

(1)这些日子，家中光景很是，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

A．惨淡B．凄惨C．暗淡

(2)父亲终于不放心，怕茶房不；颇踌躇了一会。

A．牢靠B．妥帖C．可靠6、这是一篇____，它以_____为线索，表现

父亲的____。

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

在我们的成长道路上，父母爱的阳光照耀着我们前进的每一寸行程。我想，我们每一

个同学的心中都有无数有关父母让自己难忘的故事，这些故事里凝聚着父母对我们的深切

关爱。下面我们来共同看一看朱自清先生是怎样描写“深沉的父爱”的。

本节课我们的学习目标是：见上文。

二、自主探究，释疑解惑。

读背影1、阅读课文，把握文章的感情基调，体味本文表达了一种怎样的思想感情。

读课文后，请你用“文章_________最感人，因为____________”的句式说话。

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2、文中一共写了几次背影？几次背影的出现各有什么作用？联系全文细细品味。

___________________________________

____________________________________3、二、三段在文中有什么作用？

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品背影4、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，请你深情朗读。第六段对父亲进行

了哪

些描写？找出动词，体会其作用。

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5、“怕他看见，也怕别人看见”的原因是什么？

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6、“我的眼泪又来了”中的“又”在结构和内容上的作用？

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悟背影7、本文选取“背影”这个表现角度好在哪里？

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8、父亲是一个怎样的人？

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三、结合目标，有效训练。

9、每年六月的第三个星期日是父亲节，今年已经过去，来年在属于父亲的节日请写一

份寄语或一首小诗等来回报父爱。

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【拓展检测案】

●课内语段阅读。

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要

走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须

_过铁道，须跳下去又